Про семинар Паустовского
Утащено у Олега Ладыженского (для тех, кого нет в ФБ).
Ребята, ну правда здорово же. Аудиал был Паустовский.
Из воспоминаний о литературном семинаре К. Г. Паустовского:
-- К следующему занятию все напишите этюд на тему,-- Паустовский подумал. -- Ну, хотя бы такую… "Начало грозы". Каждый писатель видит предметы и явления по-своему. Вот и вы проявите свою индивидуальность в конкретном деле. Больше деталей, единственных и неповторимых. Больше красок, но не чересчур, один меткий эпитет способен создать в воображении читателя целую картину.
Задание исполнили все. У всех были одинаковые громы, сверкающие молнии, ливневые потоки или водяные космы и занавеси. Константин Георгиевич выслушал всех, делал пометки на бумаге. Улыбнулся, иронично сказал:
-- Прежде всего, вы обнаружили невнимательность. Я просил описать начало грозы, а у вас целые бури, громы и молнии, раздирающие небеса. Это уже не начало, а разгул стихии. Надо найти нечто такое, что характерно именно для предгрозья. Увидеть то, что видят одни и не видят другие. Удивить читателя, чтобы он ощутил, узнал и поразился: как же точно, как же похоже! Это должно быть не на нескольких страницах, а коротко, емко. Всего несколько фраз. Ну, например, так: «С темного неба упали несколько тяжелых капель на обрывок газеты. Запахло пылью». Надо помнить о всех ощущениях человека, они создают сопереживание и узнаваемость. Почему тяжелые капли? Потому что, как мы задумали, приближается гроза, а не мелкий нудный дождичек. Почему на газету? Потому что вызывает слуховое ощущение. Я не говорю о самом звуке, читатель сам по своему опыту дорисует это звуковое ощущение. Почему запахло пылью? Потому что именно так и бывает, это моя наблюдательность, она сразу всколыхнет в читателе и его наблюдательность, которой он не пользуется, а теперь, сопереживая, воскликнет: как похоже! И ваша цель достигнута: начало, именно начало, вы нарисовали, читатель подготовлен к дальнейшему восприятию, он верит вам. И так с каждой фразой, с каждым эпитетом -- должна быть ювелирная работа по огранке, полировке, примерке и подгонке слов на соответствующее место.
Ребята, ну правда здорово же. Аудиал был Паустовский.
Из воспоминаний о литературном семинаре К. Г. Паустовского:
-- К следующему занятию все напишите этюд на тему,-- Паустовский подумал. -- Ну, хотя бы такую… "Начало грозы". Каждый писатель видит предметы и явления по-своему. Вот и вы проявите свою индивидуальность в конкретном деле. Больше деталей, единственных и неповторимых. Больше красок, но не чересчур, один меткий эпитет способен создать в воображении читателя целую картину.
Задание исполнили все. У всех были одинаковые громы, сверкающие молнии, ливневые потоки или водяные космы и занавеси. Константин Георгиевич выслушал всех, делал пометки на бумаге. Улыбнулся, иронично сказал:
-- Прежде всего, вы обнаружили невнимательность. Я просил описать начало грозы, а у вас целые бури, громы и молнии, раздирающие небеса. Это уже не начало, а разгул стихии. Надо найти нечто такое, что характерно именно для предгрозья. Увидеть то, что видят одни и не видят другие. Удивить читателя, чтобы он ощутил, узнал и поразился: как же точно, как же похоже! Это должно быть не на нескольких страницах, а коротко, емко. Всего несколько фраз. Ну, например, так: «С темного неба упали несколько тяжелых капель на обрывок газеты. Запахло пылью». Надо помнить о всех ощущениях человека, они создают сопереживание и узнаваемость. Почему тяжелые капли? Потому что, как мы задумали, приближается гроза, а не мелкий нудный дождичек. Почему на газету? Потому что вызывает слуховое ощущение. Я не говорю о самом звуке, читатель сам по своему опыту дорисует это звуковое ощущение. Почему запахло пылью? Потому что именно так и бывает, это моя наблюдательность, она сразу всколыхнет в читателе и его наблюдательность, которой он не пользуется, а теперь, сопереживая, воскликнет: как похоже! И ваша цель достигнута: начало, именно начало, вы нарисовали, читатель подготовлен к дальнейшему восприятию, он верит вам. И так с каждой фразой, с каждым эпитетом -- должна быть ювелирная работа по огранке, полировке, примерке и подгонке слов на соответствующее место.