(Untitled)
У меня тут случился инсайт, теперь вместо того, чтоб не бояться, что я случайно наору на ребенка «тытупойштоле?!», а желание это у меня возникает примерно каждые пятнадцать минут в процессе выполнения домашних заданий, я ору на ребенка you are smart enough to do that! Смена нарративов, positive мать их affirmations and growth fucking mindset.
( Read more... )
(Наблюдает за постами с антртопологическим интересом..) Как интересно, то есть Мартин попали в Гифтед, но при этом категорических отказывается учится? Но ведь с в гифтед не так просто попасть и у меня перед глазами есть замечательно умненькие и прилежные ученики с большим потенциалом, которые не попали. А в прошлом году было также или он начал вставать рогом именно в этом и в новой школе? (ты писала что бы перевели его в гифтед школу). Может это его знак протеста против новой школы и программы?
(Господи, у меня при мысли о диораме habitat тоже задергался глазик, как же хорошо, что нас не просили ничего строить, только писать:) Но мы люди не креативные и руки у нас растут оттуда))
Reply
Да, он прошел все тесты, он умненький мальчик, он очень хотел в гифтед, потому что ему было скучно и легко в прошлой школе. Но в новой школе и в новой программе резко выросла нагрузка, и он вошел в ступор, прохлопал ушами все, что там объясняли в начале года и от этого не хочет ничего делать, типа зачем, я же все равно ничего не понимаю.
А сколько вы писали для Habitat?
у нас был рисерч, ответы на вопросы, диорама и сочинение в пяти абзацах. Учительница говорит, что программа в четвертом и на гифтед и в обычной школе не отличается, и мне интересно, так ли это?
Reply
Вопрос о сравнении програм не к нам, потому что мои во французкой школе (поэтому там и остались, а не перешли в гифтед) и они проходят часть на англиском (своя программа) и часть на французком (вот habitat было по французки кажется), так что у них немного упрощены обе программы, мне кажется, но зато их две. Моим детям тоже очень очень скучно в классе, особенно на математике, но я им постоянно говорю что они туда ходят не только за знаниями, но и за умением общаться в коллективе, слушать учителей, говорить на двух языках, в конце концов.
Они писали про habitat в классе, не дома. Даже трудно сказать сколько именно, но точно не 5 параграфов. Наверное пол-страницы или чуть больше, без проспуска строчек. Делали всякие слайды с вопросами и ответами, потом писали тест. Никаких подделок и диорам, к счастью, у нас не происходит. Меня эти подделки всю жизнь очень пугали, но мы не креативные.
Reply
я тоже всяческие поделки не люблю, но это было самое простое из проекта)) благо у нас есть креативнейший Оливерчик, которому только дай развести грязь и можно просто кинуть в детей крафтовыми материалами, а они уже сами чего-нибудь сообразят. В общем, мне только пришлось напомнить, что там должны быть подписи к растениям и животным, и немного помочь с созданием дерева, которое не стояло, а так, эту часть Мартин вообще сам, считай, сделал, глядя на то как вдохновенно творит Оливерчик
Reply
Слушай, я всё неправильно расказала. Сейчас спросила у ребёнка что они делали по habitat, расказываю
- Они писали по 5-7 предложений на каждую из 5 вещей. То есть практически твои 5 абзацев и получаются.
- Они рисовали любой habitat, и тоже надо было подписать отдельные части, поставить лейбы, но на картинке (в отличии от диорамы)
- Они делали в классе презентацию.
- Писали тест
Так что ты права - можно сказать тоже самое, что и у вас по программе. Именно этот предмет у них на французком
Reply
Leave a comment