Чего больше в окружающем нас мире...
Чего больше в окружающем нас мире - пустоты или содержания? А как быть касательно человека? Неужели человек более полон, нежели пуст? Или человек всё-таки пуст? А если не пуст, то где-то он переполнен отсутствием содержания. Например, рождаясь, человек подобен чистой доске. Он тот, о ком принято говорить Tabula rasa.
Было много мнений вокруг спора о способности человека иметь в него вложенное. Одни говорили: рождается с чистым разумом, наполняемый посредством становления. Другие твердили: всем человек обладает с рождения, по мере становления только улучшая ему с рождения данное.
Спор сей в нашем времени кажется пережитком прошлого. Кто растёт в обществе потребления - ставит целью жизни стремление к сибаритству. Кто окружён стремящимися ставить интересы государства выше собственных - ни в чём не отступит от точно таких же идеалов своего окружения. Кто воспитан вдали от людей, приобщается к повадкам воспитавших его животных. Если каждого из них поместить в другую среду, они будут там чужими. Но есть те, кто взращен в одном обществе ценителями другого: им суждено претерпевать страдание, либо нести разрушение сложившимся вокруг них устоям.
Человек может быть наделён с рождения дарованиями. То есть он наполнен некоторыми знаниями с рождения, которые начинает лучше понимать, когда с ними впоследствии соприкасается. Ежели тяги к таким знаниям у него нет, он останется к ним глух. На него будет воздействовать окружение, призывая быть подобным ему. Каждый ли человек окажется способен оказывать сопротивление?
Как не размышляй, человек станет тем, кем ему суждено быть. Где для других пустота, он найдёт содержание. То есть нет пустоты вовсе! А если пустота существует, то за таковую её понимают другие, тогда как она ею не является.
Было много мнений вокруг спора о способности человека иметь в него вложенное. Одни говорили: рождается с чистым разумом, наполняемый посредством становления. Другие твердили: всем человек обладает с рождения, по мере становления только улучшая ему с рождения данное.
Спор сей в нашем времени кажется пережитком прошлого. Кто растёт в обществе потребления - ставит целью жизни стремление к сибаритству. Кто окружён стремящимися ставить интересы государства выше собственных - ни в чём не отступит от точно таких же идеалов своего окружения. Кто воспитан вдали от людей, приобщается к повадкам воспитавших его животных. Если каждого из них поместить в другую среду, они будут там чужими. Но есть те, кто взращен в одном обществе ценителями другого: им суждено претерпевать страдание, либо нести разрушение сложившимся вокруг них устоям.
Человек может быть наделён с рождения дарованиями. То есть он наполнен некоторыми знаниями с рождения, которые начинает лучше понимать, когда с ними впоследствии соприкасается. Ежели тяги к таким знаниям у него нет, он останется к ним глух. На него будет воздействовать окружение, призывая быть подобным ему. Каждый ли человек окажется способен оказывать сопротивление?
Как не размышляй, человек станет тем, кем ему суждено быть. Где для других пустота, он найдёт содержание. То есть нет пустоты вовсе! А если пустота существует, то за таковую её понимают другие, тогда как она ею не является.