Мне непонятно.
Когда я пошел на курсы по художественному портрету (которые, к счастью, продолжаются) - я как окунулся в старый мир, в старый, для меня ассоциирующийся с детством, способ мышления. Способ совершенно гуманитарный и имеющий к привычному мне способу мышления примерно такое же отношение, как женская логика к математической.
Здесь нет четких критериев, нет правил. Можно что-то сделать неправильно, это будет видно в результате, но учитель не сможет сказать, что именно было сделано неправильно. И пожмет лечами, не зная как сделать правильно. А может придет другой учитель и скажет, что тут все правильно. А может и не придет. А может и не скажет. Тут может быть почти правильно. И тут начинают делать неправильное, потому что, видите ли, правильное им надоело. И ничего от этого неправильного не происходит, ракета не падает, завод не останавливается. Потому что "правильно" и "не правильно" - понятия не абсолютные, а относительные, хоть и являются неким консенсусом и принимаются большинством.
Но моя голова, настроенная в математической школе и техническом вузе, наполненная двоичной логикой, однозначным пониманием правильного и неправильного, считающая, что для того, чтобы ракеты не падали и заводы не останавливались, все должно быть правильно, а желательно еще, на всякий случай, задублировано, отказывается дружить с изобразительным искусством... Видимо, во внутреннем конфликте физика и лирика, физик победил не запылившись.
Здесь нет четких критериев, нет правил. Можно что-то сделать неправильно, это будет видно в результате, но учитель не сможет сказать, что именно было сделано неправильно. И пожмет лечами, не зная как сделать правильно. А может придет другой учитель и скажет, что тут все правильно. А может и не придет. А может и не скажет. Тут может быть почти правильно. И тут начинают делать неправильное, потому что, видите ли, правильное им надоело. И ничего от этого неправильного не происходит, ракета не падает, завод не останавливается. Потому что "правильно" и "не правильно" - понятия не абсолютные, а относительные, хоть и являются неким консенсусом и принимаются большинством.
Но моя голова, настроенная в математической школе и техническом вузе, наполненная двоичной логикой, однозначным пониманием правильного и неправильного, считающая, что для того, чтобы ракеты не падали и заводы не останавливались, все должно быть правильно, а желательно еще, на всякий случай, задублировано, отказывается дружить с изобразительным искусством... Видимо, во внутреннем конфликте физика и лирика, физик победил не запылившись.