(no subject)
все-таки Арнольд сломал мне мозг)
попробовал осилить его топологическое доказательство теоремы Абеля и лишь частично понял стратегию док-ва, не говоря уже о существе док-ва. при этом Арнольд пишет, что читал лекции по этому док-ву школьникам в 60-х. какие же были школьники! при этом он иронично замечает, что современные американские студенты (!) не умеют даже обращаться с дробями, считая так: 1/2 + 1/3 = 2/5.
зато завершил "Метафизическую математику" Катасонова. у него остался только "Кантор" (и то частично читанный мною), да и "Границы науки" - из доступных источников познакомился с фрагментами - заметил, что Катасонов, хоть и повторяется, тем не менее обнаруживает новые области, мне у него доселе не встреченные.
попробовал осилить его топологическое доказательство теоремы Абеля и лишь частично понял стратегию док-ва, не говоря уже о существе док-ва. при этом Арнольд пишет, что читал лекции по этому док-ву школьникам в 60-х. какие же были школьники! при этом он иронично замечает, что современные американские студенты (!) не умеют даже обращаться с дробями, считая так: 1/2 + 1/3 = 2/5.
зато завершил "Метафизическую математику" Катасонова. у него остался только "Кантор" (и то частично читанный мною), да и "Границы науки" - из доступных источников познакомился с фрагментами - заметил, что Катасонов, хоть и повторяется, тем не менее обнаруживает новые области, мне у него доселе не встреченные.