Должен ли терапевт обеспечивать безопасную привязанность?
В комментариях к прошлому посту возник вопрос, входит ли в обязанности терапевта обеспечение безопасной привязанности. Мое мнение - да. Будет ли этим заниматься конкретный терапевт - зависит от уровня его профессионализма и грамотности, а также от направления. Например, классический психоанализ, когнитивно-бихейвиоральная терапия - они этим не занимаются. Из направлений, которые считают безопасную привязанность основным условием терапии, знаю только психодинамику. Возможно, есть какие-то еще.
Безопасная привязанность считается основным условием развития личности ребенка. Она обеспечивает ребенка достаточными ресурсами для того, чтобы он развивался, учился полагаться на себя, не боялся пробовать новое. Многие родители до сих пор считают, что ребенка надо как можно раньше приучать к самостоятельности - чтобы спал один, играл один, сам решал свои проблемы, иначе он якобы "до пенсии будет привязан к маминой юбке". На самом деле, когда ребенка чересчур рано выталкивают во взросление и оставляют один на один с миром и задачами, которые ему не по силам, и в обстановке, где родители для него не являются ресурсом защиты, поддержки и безопасности, личность застревает в развитии. Ребенок развивает в себе псевдо-взрослость и псевдо-самостоятельность, когда он учится изображать взрослого, но при этом внутренне остается на уровне маленького, испуганного, одинокого ребенка.
Подробнее о безопасной привязанности и ее важной роли в развитии человека можно в материалах сообщества альфа-родителей (alpha_parenting)
Безопасная привязанность - это то, что требует участие другого человека. Это не тот ресурс, который можно освоить тихо сам с собою. При этом обычные взрослые люди другому взрослому человеку безопасную привязанность в должном объеме обеспечить не могут. Отчасти потому, что безопасная привязанность требует баланса "родитель - ребенок", а не "взрослый - взрослый", отчасти потому, что в этом мире людей, которые не только выросли с безопасной привязанностью, но и могут предоставить ее другому человеку - один на сотни тысяч.
По этим причинам взрослому человеку нигде, крмое как на терапии, безопасную привязанность не получить, а без нее невозможно исцелить раннюю травму и дорастить части личности, которые из-за травмы застряли в развитии.
Терапевт, который не создает безопасной привязанности, который троллит, провоцирует, создает конфронтации годится только для тех клиентов, у кого нет ни ранней травмы, ни травмы развития, а имеют место какие-то проблемы, возникшие во взрослом возрасте на фоне достаточного по всем нужным ресурсам детства. И у которого уже существуют множественные социальные ресурсы поддержки и опоры. Это примерно как в спорте - провокациями и негативным стимулированием можно дожать нормального, здорового и успешного спортсмена до улучшенных показателей (а можно и в морду от него получить), а человека с переломанными и плохо развитыми ногами такая практика доломает окончательно.
Безопасная привязанность считается основным условием развития личности ребенка. Она обеспечивает ребенка достаточными ресурсами для того, чтобы он развивался, учился полагаться на себя, не боялся пробовать новое. Многие родители до сих пор считают, что ребенка надо как можно раньше приучать к самостоятельности - чтобы спал один, играл один, сам решал свои проблемы, иначе он якобы "до пенсии будет привязан к маминой юбке". На самом деле, когда ребенка чересчур рано выталкивают во взросление и оставляют один на один с миром и задачами, которые ему не по силам, и в обстановке, где родители для него не являются ресурсом защиты, поддержки и безопасности, личность застревает в развитии. Ребенок развивает в себе псевдо-взрослость и псевдо-самостоятельность, когда он учится изображать взрослого, но при этом внутренне остается на уровне маленького, испуганного, одинокого ребенка.
Подробнее о безопасной привязанности и ее важной роли в развитии человека можно в материалах сообщества альфа-родителей (alpha_parenting)
Безопасная привязанность - это то, что требует участие другого человека. Это не тот ресурс, который можно освоить тихо сам с собою. При этом обычные взрослые люди другому взрослому человеку безопасную привязанность в должном объеме обеспечить не могут. Отчасти потому, что безопасная привязанность требует баланса "родитель - ребенок", а не "взрослый - взрослый", отчасти потому, что в этом мире людей, которые не только выросли с безопасной привязанностью, но и могут предоставить ее другому человеку - один на сотни тысяч.
По этим причинам взрослому человеку нигде, крмое как на терапии, безопасную привязанность не получить, а без нее невозможно исцелить раннюю травму и дорастить части личности, которые из-за травмы застряли в развитии.
Терапевт, который не создает безопасной привязанности, который троллит, провоцирует, создает конфронтации годится только для тех клиентов, у кого нет ни ранней травмы, ни травмы развития, а имеют место какие-то проблемы, возникшие во взрослом возрасте на фоне достаточного по всем нужным ресурсам детства. И у которого уже существуют множественные социальные ресурсы поддержки и опоры. Это примерно как в спорте - провокациями и негативным стимулированием можно дожать нормального, здорового и успешного спортсмена до улучшенных показателей (а можно и в морду от него получить), а человека с переломанными и плохо развитыми ногами такая практика доломает окончательно.