Почему православные такие?.. ч.3
" И тут миссионер должен научиться быть прозрачным, научиться не воспринимать всерьёз похвалы себе. Миссионер должен очень жёстко, очень внятно пояснять людям, что они не должны отождествлять его и ту Церковь, в которую он их ведёт. Миссионер - дверь в Церковь, церковный порожек, но не вся Церковь. На пороге нельзя застревать; дверной проем не надо принимать за жилое помещение." 444стр. ПТСЛ 2008г.
"Я был ревнителем правоверия,
И съела бы меня свинья,
Но на границе лицемерия
Поворотил оглобли я.
Душевный опыт и история,
Коль не закроешь ты очей,
Тебя научат, что теория
Не так важна, как жизнь людей,
Что правоверие с безверием
Вспоило тоже молоко
И что с холодным лицемерием
Вещать анафемы легко." Владимир Соловьёв "Стихотворения и шуточные пьесы" Л., 1974. с.161
"К лекциям легче придраться по вполне объективной причине. Лекции для пишущего человека - это всегда черновики. Тут обкатываются, "наговариваются" некотрые темы, сюжеты, аргументы. Затем, по мере начитки определённых тем, они оформляются сначала в статьи, а заетм и в книги. Устая речь имеет свои особенности, по сравнению с речью письменной. В устной речи больше сиюминутности, меньше продуманности. Здесь бывает больше педагогики ( надо "держать аудиторию" ) и меньше логики и источниковедческой корректности. Но людям определённых способностей наполовину сделанную работу непоказывают.
Сразу поясню: кассеты с моими лекциями распространяются проитв моей воли и без моего ведома." 490стр. ПТСЛ 2008г.
"Я был ревнителем правоверия,
И съела бы меня свинья,
Но на границе лицемерия
Поворотил оглобли я.
Душевный опыт и история,
Коль не закроешь ты очей,
Тебя научат, что теория
Не так важна, как жизнь людей,
Что правоверие с безверием
Вспоило тоже молоко
И что с холодным лицемерием
Вещать анафемы легко." Владимир Соловьёв "Стихотворения и шуточные пьесы" Л., 1974. с.161
"К лекциям легче придраться по вполне объективной причине. Лекции для пишущего человека - это всегда черновики. Тут обкатываются, "наговариваются" некотрые темы, сюжеты, аргументы. Затем, по мере начитки определённых тем, они оформляются сначала в статьи, а заетм и в книги. Устая речь имеет свои особенности, по сравнению с речью письменной. В устной речи больше сиюминутности, меньше продуманности. Здесь бывает больше педагогики ( надо "держать аудиторию" ) и меньше логики и источниковедческой корректности. Но людям определённых способностей наполовину сделанную работу непоказывают.
Сразу поясню: кассеты с моими лекциями распространяются проитв моей воли и без моего ведома." 490стр. ПТСЛ 2008г.