Дело не в бобине.
Не в ЕГЭ. Совсем не в нем. На наших глазах и при всеобщем "одобрямс" образование наших детей из социально равного превратилось, как брюки Геши, в кастовое.
Тридцать лет воспитанием детей занимались те же подонки общества, что и смешили нас самих.
А они то не смеялись! Эта галко-слепаковская кодла. Которой было плевать на все израили, когда они получали деньги в России, а отпуск проводили за границами. Любой совести. Как прижало - стали непримиримыми бойцами Израиля. Хотя, спроси их суть конфликта - обьяснений не понять.
Но, им верили и над ними смеялись. Когда надо было плакать. Эти примитивные золотые города с придуманными в наркотических снах животными. Родина оказалась доверчивой к любой сволочи. Юрий не даст соврать.
Но, дело даже не в этой бобине.
Мы сейчас не понимаем сути самого образования. Поскольку привыкли к целостности. А миру полсобных рабочих целостность не нужна! Ему нужны эмоции. Что давно поняли на западе и не пытаются дать всем образование. Разделив детей по успеваемости...родительского кошелька на касты. По три четыре средних школы. Когда одна заканчивает программу изучением Канта на языке оригинала, а последняя ставит высшие оценки тем, кто слова типа "ещё" пишет без трёх ошибок.
К этому шли долгие семьдесят лет. От логарифмов до таблицы умножения без ошибок. Великий подъём.
Который нашел полное понимание в...среде учителей. То, что сейчас скажу, является секретом полишинеля.
Учителям выгодно не учить. Их частная практика подготовки к экзаменам с лихвой перекрывает оклады. А две три ставки стали условием выживания. Это не от нехватки персонала учитель математики ведёт географию. Это от нехватки средств. Которые выделяются! Но оседают не только в карманах чиновников от образования, но и в карманах учительских опг. Где директора могут получать премии за всех. А могут и разделить. А завуч планирует расписание исходя из интересов узких групп школьных мафий.
В таком случае становится нормой концентрация учителей и хороших учеников зажиточных родителей в отдельных школах. Где сохраняются кадры всех дисциплин. Остальные разделят судьбу немецко французских школ 3го порядка. С высоким уровнем мигрантов, которые не получат образования как в силу нехватки персонала, так и в силу скученности всех социальных низов. Увы, но Россия все более разделяется социально - это многих славных путь, того же Израиля. Так что можно говорить и о низах, и о верхах.
Где будут господствовать как чтение Гёте и Шекспира на языках оригинала. Так и мат в среде первоклашек.
Да, России это пока сложно поверить в силу исторического опыта. Но, первые ласточки разделения образования, как и учительские опг, увы, реальность.
Те, кто силой проталкивал такое развитие вещей, сейчас смылись. Или сели недосягаемо высоко. Готовые вернуть всю ту шваль, что, убегая, не забыли нагадить под дверь соседей. А соседи то - мы
Тридцать лет воспитанием детей занимались те же подонки общества, что и смешили нас самих.
А они то не смеялись! Эта галко-слепаковская кодла. Которой было плевать на все израили, когда они получали деньги в России, а отпуск проводили за границами. Любой совести. Как прижало - стали непримиримыми бойцами Израиля. Хотя, спроси их суть конфликта - обьяснений не понять.
Но, им верили и над ними смеялись. Когда надо было плакать. Эти примитивные золотые города с придуманными в наркотических снах животными. Родина оказалась доверчивой к любой сволочи. Юрий не даст соврать.
Но, дело даже не в этой бобине.
Мы сейчас не понимаем сути самого образования. Поскольку привыкли к целостности. А миру полсобных рабочих целостность не нужна! Ему нужны эмоции. Что давно поняли на западе и не пытаются дать всем образование. Разделив детей по успеваемости...родительского кошелька на касты. По три четыре средних школы. Когда одна заканчивает программу изучением Канта на языке оригинала, а последняя ставит высшие оценки тем, кто слова типа "ещё" пишет без трёх ошибок.
К этому шли долгие семьдесят лет. От логарифмов до таблицы умножения без ошибок. Великий подъём.
Который нашел полное понимание в...среде учителей. То, что сейчас скажу, является секретом полишинеля.
Учителям выгодно не учить. Их частная практика подготовки к экзаменам с лихвой перекрывает оклады. А две три ставки стали условием выживания. Это не от нехватки персонала учитель математики ведёт географию. Это от нехватки средств. Которые выделяются! Но оседают не только в карманах чиновников от образования, но и в карманах учительских опг. Где директора могут получать премии за всех. А могут и разделить. А завуч планирует расписание исходя из интересов узких групп школьных мафий.
В таком случае становится нормой концентрация учителей и хороших учеников зажиточных родителей в отдельных школах. Где сохраняются кадры всех дисциплин. Остальные разделят судьбу немецко французских школ 3го порядка. С высоким уровнем мигрантов, которые не получат образования как в силу нехватки персонала, так и в силу скученности всех социальных низов. Увы, но Россия все более разделяется социально - это многих славных путь, того же Израиля. Так что можно говорить и о низах, и о верхах.
Где будут господствовать как чтение Гёте и Шекспира на языках оригинала. Так и мат в среде первоклашек.
Да, России это пока сложно поверить в силу исторического опыта. Но, первые ласточки разделения образования, как и учительские опг, увы, реальность.
Те, кто силой проталкивал такое развитие вещей, сейчас смылись. Или сели недосягаемо высоко. Готовые вернуть всю ту шваль, что, убегая, не забыли нагадить под дверь соседей. А соседи то - мы