Когда жаришь картошку под канал "Наука 2.0", узнаёшь иной раз чертовски занимательные вещи.
Просто потому, что наука нынче - не то, что во времена Великих Энциклопедистов, нынче сумма даже "самых важных" научных знаний и представлений стала такова, что "ничего не болит, каждый день - новости". Не говоря уже о том, что ещё бывают реально новости, в самой науке.
Я вот, скажем, знала, что товарищи антропологи относят зарождение речи примерно к Хомо Хабилис, и что этот процесс напрямую связан с этим самым "хабилис", умелостью, поскольку умение создавать и использовать разные кварцевые орудия предполагает в своей основе не только качественный скачок в строении кисти и мелкой моторике вообще, но и аналогичный скачок в высшей нервной деятельности. Начиная с координации движений заканчивая долгосрочной памятью и социальными коммуникациями, ибо всей этой бодяге с кварцевым рубилом надо же друг дружку учить... и учиться... включая память о местах, где этот кварц для рубила берут...
В общем, очень полезно для развития умелости в народе "говорить ротом в уши". А развитие ВНС посредствам орудийной деятельности одновременно крайне благотворно сказывается и на развитии речевых центров.
Так что - да, дорогие родители, развитие мелкой моторики у ребёнка и развитие речи у него же суть процессы связанные теснейшим и диалектическим образом.
(Кыш, педагог, кыш, буйный птиц!!! ;-) )
Но я не знала, что товарищи учёные буквально посмотрели глазками (через томограф), что происходит в башке Хомо (уже не Хабилис, но "что имеем - с тем и работаем"), когда Хомо делает кварцевое рубило.
Вы не поверите, сограждане и братья, Хомо при этом РАЗГОВАРИВАЕТ!!!
[Это я всё к чему?]Это я всё к чему?
Это я всё к тому, что теперь я уже совсем-совсем точно знаю, что "размышлять ногами и языком" - это не просто "нормально", это эволюционно естественно! 😜
Я вот, скажем, знала, что товарищи антропологи относят зарождение речи примерно к Хомо Хабилис, и что этот процесс напрямую связан с этим самым "хабилис", умелостью, поскольку умение создавать и использовать разные кварцевые орудия предполагает в своей основе не только качественный скачок в строении кисти и мелкой моторике вообще, но и аналогичный скачок в высшей нервной деятельности. Начиная с координации движений заканчивая долгосрочной памятью и социальными коммуникациями, ибо всей этой бодяге с кварцевым рубилом надо же друг дружку учить... и учиться... включая память о местах, где этот кварц для рубила берут...
В общем, очень полезно для развития умелости в народе "говорить ротом в уши". А развитие ВНС посредствам орудийной деятельности одновременно крайне благотворно сказывается и на развитии речевых центров.
Так что - да, дорогие родители, развитие мелкой моторики у ребёнка и развитие речи у него же суть процессы связанные теснейшим и диалектическим образом.
(Кыш, педагог, кыш, буйный птиц!!! ;-) )
Но я не знала, что товарищи учёные буквально посмотрели глазками (через томограф), что происходит в башке Хомо (уже не Хабилис, но "что имеем - с тем и работаем"), когда Хомо делает кварцевое рубило.
Вы не поверите, сограждане и братья, Хомо при этом РАЗГОВАРИВАЕТ!!!
[Это я всё к чему?]Это я всё к чему?
Это я всё к тому, что теперь я уже совсем-совсем точно знаю, что "размышлять ногами и языком" - это не просто "нормально", это эволюционно естественно! 😜
Click to view