Пишем программу по образованию.
Первый (это не значит, что самый главный) перечень вопросов, на которые должна ответить программа «Солидарности».
Будет еще несколько перечней на этой неделе по 10 пунктов.
Отвечаем на вопросы и предлагаем свои.
1. Может ли быть главной целью образования или единственной целью конкурентоспособность?
2. Как решить проблему «платного» обучения в элитных школах?
3. Как обеспечить возможность детям-инвалидам с сохранным интеллектом учиться в обычной неспециализированной школе (конечно, если у них нет проблем с речью, слухом и зрением, когда требуются специальные методики)
4. От чего должна зависеть оплата труда учителя? Можно ли в принципе дать оценку качеству труда учителя?
5. Какими должны быть предельные учебные нагрузки для учеников?
6. Что делать с малокомплектным школами в сельских районах?
7. Нуждаются ли олимпиады школьников в разгосударствлении?
8. Какой должна быть роль гуманитарных дисциплин в школе? Прежде всего речь идет о литературе и истории.
9. Кто должен составлять учебные планы? Насколько регионы и отдельные школы должны быть самостоятельны в составлении учебных планов?
10. Индивидуализация обучения в школе как одно из стратегических направлений развития школьного образования.
Будет еще несколько перечней на этой неделе по 10 пунктов.
Отвечаем на вопросы и предлагаем свои.
1. Может ли быть главной целью образования или единственной целью конкурентоспособность?
2. Как решить проблему «платного» обучения в элитных школах?
3. Как обеспечить возможность детям-инвалидам с сохранным интеллектом учиться в обычной неспециализированной школе (конечно, если у них нет проблем с речью, слухом и зрением, когда требуются специальные методики)
4. От чего должна зависеть оплата труда учителя? Можно ли в принципе дать оценку качеству труда учителя?
5. Какими должны быть предельные учебные нагрузки для учеников?
6. Что делать с малокомплектным школами в сельских районах?
7. Нуждаются ли олимпиады школьников в разгосударствлении?
8. Какой должна быть роль гуманитарных дисциплин в школе? Прежде всего речь идет о литературе и истории.
9. Кто должен составлять учебные планы? Насколько регионы и отдельные школы должны быть самостоятельны в составлении учебных планов?
10. Индивидуализация обучения в школе как одно из стратегических направлений развития школьного образования.