Хвалить детей
Уже почти два года в педе учусь, и только сейчас наконец услышала действительно применимую к школьным реалиям информацию. Про то как надо хвалить детей.
Это связано с самосбывающимися пророчествами и ожиданиями. Решила попробовать, всё-таки у меня есть подопытный ученик, написавший четвёртое изложение формата ОГЭ в своей жизни.
Написал, конечно же, средне, но настроение у меня было хорошее и я начала его хвалить. И там молодец, и тут молодец, а здесь ошибся, но ничего страшного.
Сидит радуется.
Тест написал из пяти задний - только одно правильное. Ну и что? Какое мне сейчас дело до правильности, я пока только структуру показываю и стратегию выполнения - это он понял, вот какой у меня сообразительный ученик.
В итоге в конце занятия решила попробовать дать ему задание пересказать текст. Что-то подобное с нами вытворяли в школе, когда учили изложение писать, но с целым классом это провернуть сложно, потому что большая часть детей в итоге сидит молча, думает о своём и ничего у них не получается.
А у него получилось.
То ли я сама себя убедила, что ученик у меня способный, то ли он в себя поверил и перестал стесняться, то ли текст простой - а ведь пересказал, запомнил, ключевые слова записал правильно.
Для закрепления результата похвалила его ещё пару раз, когда перед родителями его отчитывалась об итогах занятия. Пусть тоже порадуются, а то начнут давить и запугивать. Нечего там бояться.
Это связано с самосбывающимися пророчествами и ожиданиями. Решила попробовать, всё-таки у меня есть подопытный ученик, написавший четвёртое изложение формата ОГЭ в своей жизни.
Написал, конечно же, средне, но настроение у меня было хорошее и я начала его хвалить. И там молодец, и тут молодец, а здесь ошибся, но ничего страшного.
Сидит радуется.
Тест написал из пяти задний - только одно правильное. Ну и что? Какое мне сейчас дело до правильности, я пока только структуру показываю и стратегию выполнения - это он понял, вот какой у меня сообразительный ученик.
В итоге в конце занятия решила попробовать дать ему задание пересказать текст. Что-то подобное с нами вытворяли в школе, когда учили изложение писать, но с целым классом это провернуть сложно, потому что большая часть детей в итоге сидит молча, думает о своём и ничего у них не получается.
А у него получилось.
То ли я сама себя убедила, что ученик у меня способный, то ли он в себя поверил и перестал стесняться, то ли текст простой - а ведь пересказал, запомнил, ключевые слова записал правильно.
Для закрепления результата похвалила его ещё пару раз, когда перед родителями его отчитывалась об итогах занятия. Пусть тоже порадуются, а то начнут давить и запугивать. Нечего там бояться.