ДОЛОЙ ЕГЭ
Нынешнюю школьную программу в России не осваивает до 30% учащихся, заявил разработчик идеи внедрения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в учебный процесс, бывший заместитель министра образования РФ Виктор Болотов.
картинка взята с сайта: strf.ru
"Как вы думаете, если по-честному ставить баллы за ЕГЭ, сколько ребят не получат аттестаты? У нас есть два варианта на выбор: первый - аттестаты получают 60-70% детей, второй вариант - делать вид, что все в порядке", - поведал он в эфире "Русской службы новостей".
В самом деле, эта тема уже исчерпала все свои спорные и любопытные стороны. Всем давно все стало ясно и понятно. Тут я говорю о справедливости, и честности проверки знаний, конечно.
Так те не менее, давайте разберемся в основных истоках возникновения проблемы с Единым Государственным Экзаменом у школьников. Почему же так сложно и не просто дается итоговая аттестация? Почему власти не думают о том, что все дело в качестве образования? Ведь это на самом деле так. Нет тех знаний, что давали нашим родителям в школах еще Советского Союза. Многие учителя и сами свой предмет знать не знают, а сидят же в школах и капают масло на уши учеников. Да, безусловно школьники и сами хороши, но если задуматься, то здесь всплывает проблема воспитания. А это уже к родителям и преподавателям начальной школы. Значит и здесь качество работы подает вниз. Что же делать? Как вылезти из проблем такого рода, так как они уж слишком стали актуально за последнее время.
Главная проблема ведь в том, что если выпускники начинают показывать плохой уровень знаний, при сдаче экзаменов, либо нечестный путь, к получению высоких баллов ЕГЭ, то это значит, что нужно всеми способами ужесточать тесты, ставить больше проверяющих, чтобы на всех пунктах сдачи ЕГЭ обязательно имелись камеры и металлоискатели. Но зачем же такие лишний хлопоты, если лучше обратить свой взор на систему образования, а точнее, уже выше говоря, на ее качество! Мы никогда не придем к единому мнению, потому что ученики будут за одно и власти за иное…
И так будет продолжаться до тех пор, пока все-таки не станут вноситься изменение в школьную программу. Лучше бы проверили сначала преподавателей, по их уровню знаний, а потом бы и уничтожали нервы учеников на сдаче ЕГЭ.
картинка взята с сайта: strf.ru
"Как вы думаете, если по-честному ставить баллы за ЕГЭ, сколько ребят не получат аттестаты? У нас есть два варианта на выбор: первый - аттестаты получают 60-70% детей, второй вариант - делать вид, что все в порядке", - поведал он в эфире "Русской службы новостей".
В самом деле, эта тема уже исчерпала все свои спорные и любопытные стороны. Всем давно все стало ясно и понятно. Тут я говорю о справедливости, и честности проверки знаний, конечно.
Так те не менее, давайте разберемся в основных истоках возникновения проблемы с Единым Государственным Экзаменом у школьников. Почему же так сложно и не просто дается итоговая аттестация? Почему власти не думают о том, что все дело в качестве образования? Ведь это на самом деле так. Нет тех знаний, что давали нашим родителям в школах еще Советского Союза. Многие учителя и сами свой предмет знать не знают, а сидят же в школах и капают масло на уши учеников. Да, безусловно школьники и сами хороши, но если задуматься, то здесь всплывает проблема воспитания. А это уже к родителям и преподавателям начальной школы. Значит и здесь качество работы подает вниз. Что же делать? Как вылезти из проблем такого рода, так как они уж слишком стали актуально за последнее время.
Главная проблема ведь в том, что если выпускники начинают показывать плохой уровень знаний, при сдаче экзаменов, либо нечестный путь, к получению высоких баллов ЕГЭ, то это значит, что нужно всеми способами ужесточать тесты, ставить больше проверяющих, чтобы на всех пунктах сдачи ЕГЭ обязательно имелись камеры и металлоискатели. Но зачем же такие лишний хлопоты, если лучше обратить свой взор на систему образования, а точнее, уже выше говоря, на ее качество! Мы никогда не придем к единому мнению, потому что ученики будут за одно и власти за иное…
И так будет продолжаться до тех пор, пока все-таки не станут вноситься изменение в школьную программу. Лучше бы проверили сначала преподавателей, по их уровню знаний, а потом бы и уничтожали нервы учеников на сдаче ЕГЭ.