"Why Gender Matters" by Leonard Sax
Будучи на отдыхе, прочитала интереснейшую книгу под названием "Why Gender Matters", которая рассказывает об особенностях развития мальчиков и девочек. Прочитать ее меня побудила та самая ситуация, о которой я писала раньше (Аня вся такая девочковая девочка, милая, нежная, спокойная, а Лева весь из себя пацан, задиристый, активный и не без хорошей доли мужской агрессии). И, скажу честно, открыв книгу, я уже не могла оторваться от нее и прочла на одном дыхании.
Автор ее, психолог с многолетним стажем, рассказывает о том, что в 90-е годы довольно популярна была социальная теория развития личности. Считалось, что девочки вырастают такими вот девочками, потому что играют в куклы, а в мальчиках проявляются мужские качества от того, что родители покупают им машинки и пистолеты, ну и ожидания родителей тоже имеют значение (классические "не плачь, ты же мальчик!" и "будь аккуратной, ведь ты девочка"). Кто-то решил, что детей стоит воспитывать и растить без оглядки на половую принадлежность, в рамках популярной в те времена борьбы за равноправие началось движение унисекс.
Однако против природы не попрешь, природа мудрее любых теорий, что доказывает масса исследований, и, конечно же, не в машинках и куколках дело. Мозг мальчика и девочки развивается абсолютно по-разному (например, тот общеизвестный факт, что мальчики обычно начинают говорить позже, чем девочки, объясняется тем, что мальчики... хуже слышат, причем с самой колыбели), что влечет за собой необходимость совсем разного подхода к воспитанию и обучению тех и других. Мальчики и девочки развиваются по-разному и в эмоциональной сфере, девочки стремятся к кооперации, мальчики конкурируют и борются за лидерство (то же самое происходит и у животных, которые не играют ни в машинки, ни в куколки). Девочки, если подерутся, отношениям их придет конец, а вот для мальчиков драка может стать началом большой дружбы. На девочку может подействовать укор "Ну как же ты могла, не делай так больше, мне было очень стыдно за тебя", а вот способность мальчика к эмпатии гораздо ниже и подобные слова его не проймут. Девочки легко могут говорить о чувствах, потому что существует связь между определенными областями их мозга, но эта связь появляется в мозгу мальчика гораздо позже, а потому говорить о том, что он чувствует, ему крайне сложно (может, этим и объясняется то, что мужчины и во взрослом возрасте с трудом могут выдавить пару связных слов о своих чувствах).
К тому моменту, как мальчику и девочке исполнится 30, все эти различия сгладятся и перестанут быть заметными, но в детстве и юности мальчик и девочка это два разных полюса, о чем родителям, которые растят дочь и сына стоит знать. Рекомендую эту книгу всем родителям разнополых детей, читающим англоязычные издания. Прочтите ее, не пожалеете)
P.S. Мне особенно интересно было читать о гендерных особенностях подросткового возраста (это я так сильно заранее уже готовлюсь%))) и авторитарном стиле воспитания (автор утверждает, что сейчас парадигма сильно сдвинулась в сторону передачи авторитета детям, с детьми советуются по поводу и без повода, стараются учитывать их мнение, где надо и не надо, автор утверждает, что у подобного подхода больше минусов, чем плюсов, и тут я с автором, пожалуй, соглашусь ;)
Автор ее, психолог с многолетним стажем, рассказывает о том, что в 90-е годы довольно популярна была социальная теория развития личности. Считалось, что девочки вырастают такими вот девочками, потому что играют в куклы, а в мальчиках проявляются мужские качества от того, что родители покупают им машинки и пистолеты, ну и ожидания родителей тоже имеют значение (классические "не плачь, ты же мальчик!" и "будь аккуратной, ведь ты девочка"). Кто-то решил, что детей стоит воспитывать и растить без оглядки на половую принадлежность, в рамках популярной в те времена борьбы за равноправие началось движение унисекс.
Однако против природы не попрешь, природа мудрее любых теорий, что доказывает масса исследований, и, конечно же, не в машинках и куколках дело. Мозг мальчика и девочки развивается абсолютно по-разному (например, тот общеизвестный факт, что мальчики обычно начинают говорить позже, чем девочки, объясняется тем, что мальчики... хуже слышат, причем с самой колыбели), что влечет за собой необходимость совсем разного подхода к воспитанию и обучению тех и других. Мальчики и девочки развиваются по-разному и в эмоциональной сфере, девочки стремятся к кооперации, мальчики конкурируют и борются за лидерство (то же самое происходит и у животных, которые не играют ни в машинки, ни в куколки). Девочки, если подерутся, отношениям их придет конец, а вот для мальчиков драка может стать началом большой дружбы. На девочку может подействовать укор "Ну как же ты могла, не делай так больше, мне было очень стыдно за тебя", а вот способность мальчика к эмпатии гораздо ниже и подобные слова его не проймут. Девочки легко могут говорить о чувствах, потому что существует связь между определенными областями их мозга, но эта связь появляется в мозгу мальчика гораздо позже, а потому говорить о том, что он чувствует, ему крайне сложно (может, этим и объясняется то, что мужчины и во взрослом возрасте с трудом могут выдавить пару связных слов о своих чувствах).
К тому моменту, как мальчику и девочке исполнится 30, все эти различия сгладятся и перестанут быть заметными, но в детстве и юности мальчик и девочка это два разных полюса, о чем родителям, которые растят дочь и сына стоит знать. Рекомендую эту книгу всем родителям разнополых детей, читающим англоязычные издания. Прочтите ее, не пожалеете)
P.S. Мне особенно интересно было читать о гендерных особенностях подросткового возраста (это я так сильно заранее уже готовлюсь%))) и авторитарном стиле воспитания (автор утверждает, что сейчас парадигма сильно сдвинулась в сторону передачи авторитета детям, с детьми советуются по поводу и без повода, стараются учитывать их мнение, где надо и не надо, автор утверждает, что у подобного подхода больше минусов, чем плюсов, и тут я с автором, пожалуй, соглашусь ;)