Мнение хельсинкского профессора о смене министра образования
Оригинал взят у grey_dolphin в бывший министр Ливанов: post scriptum
Мой экспресс-комментарий о бывшем министре Ливанове (написал для одного Интернет-СМИ, но там он не вышел, поэтому выложу здесь):
"В самом общем виде можно назвать Ливанова министром-технократом, который пытался рационализировать работу подведомственной ему сферы путем усиления централизации и административного контроля "сверху". Думаю, Ливанов искренне полагал, что только таким путем возможно провести те реформы науки и высшего образования в России, которые были запущены под его руководством (будь то программа "5-100", мегагранты, реформа РАН и т.д.) Отсюда - те методы, которыми осуществлялась та же реформа Академии наук, ужесточение масштабов и плотности государственного регулирования деятельности вузов, отказ от опоры на самоорганизацию научного и образовательного сообщества. Технократический подход Ливанова вполне попадает под определение "высокого модернизма", описанного Дж.Скоттом в книге "Благими намерениями государства", но в российском контексте он имел один большой плюс - министр был равнодушен к идеологии, и не уделял внимания тому, что в советские времена называлось "воспитательная работа" (т.е. спонсируемая режимом промывка мозгов). Думаю, Ливанова, которого много критиковали (и по делу, и не по делу) в бытность министром, общественность еще неоднократно вспомнит добрым словом"
Мой экспресс-комментарий о бывшем министре Ливанове (написал для одного Интернет-СМИ, но там он не вышел, поэтому выложу здесь):
"В самом общем виде можно назвать Ливанова министром-технократом, который пытался рационализировать работу подведомственной ему сферы путем усиления централизации и административного контроля "сверху". Думаю, Ливанов искренне полагал, что только таким путем возможно провести те реформы науки и высшего образования в России, которые были запущены под его руководством (будь то программа "5-100", мегагранты, реформа РАН и т.д.) Отсюда - те методы, которыми осуществлялась та же реформа Академии наук, ужесточение масштабов и плотности государственного регулирования деятельности вузов, отказ от опоры на самоорганизацию научного и образовательного сообщества. Технократический подход Ливанова вполне попадает под определение "высокого модернизма", описанного Дж.Скоттом в книге "Благими намерениями государства", но в российском контексте он имел один большой плюс - министр был равнодушен к идеологии, и не уделял внимания тому, что в советские времена называлось "воспитательная работа" (т.е. спонсируемая режимом промывка мозгов). Думаю, Ливанова, которого много критиковали (и по делу, и не по делу) в бытность министром, общественность еще неоднократно вспомнит добрым словом"