Вопросы студентов

[t2t]

Уважаемые студенты, эта информация для вас
Так как вопросы студентов о подготовке работ по курсам "Компьютер в работе психолога" и "Основы работы с научной информацией" типичные и еще будут повторяться, я размещаю здесь ответы на вопросы студенток, которые первыми их задали.

Вопрос 1
Доброго времени суток, Тамара Олеговна!
Беспокою по поводу мастер-

Comments

Re: deadlift

[t2t]

:)) Да, мне эта тема тоже что-то напоминает :))
У моей коллеги [info]euga есть такая цитата в дневнике:
[info]credzicz напісаў у тэму: Раней, калі самыя "ушлыя" студэнты на занятках пачыналі задаваць пытанні кшталту "А якое практычнае значэнне ад вывучэння лацінскай (старажытнагрэцкай) мовы?", я тупа пускаўся ў працяглыя разважанні.
Цяпер я адказваю проста: "Вам яна патрэбна, каб атрымаць залік".

Вот и я себя ловлю на мысли, что устала объяснять, почему что-то нужно делать. И почему это нужно делать именно так. Я просто говорю, что мой опыт позволяет это требовать. И требовать именно в такой форме, потому что я знаю, что так нужно.
(хотя в другой программе, которую нам с Вами это что-то напоминает, я, именно в силу нового опыта, буду менять формат)

А с некоторыми студентами разговор, действительно, иногда доходит до уровня "Подумайте, нужно ли Вам высшее образование, раз Вам так тяжело?" Теперь многие не пытаются соответствовать планке - они пытаются опустить планку, чтобы было комфортно.
И жаль тогда других студентов, которые вынуждены тратить свое время, наблюдая за этим противостоянием, хотя могли бы получать намного больше.

deadlift

[t2t]

Уже 10 лет работаю тренером в спортзале. Раньше пытался всем и все объяснить и не понимал "почему меня не любят". Но, как говорится, опыт - страшная сила. И вот спустя 5 лет перестал вытеснять людей из своих "зон комфорта". А вывод какой? (в субботу ходил на консультацию по работе. в конце каждого прочитанного преподавателем параграфа видел как понимание сменялось растерянностью и звучали слова "по-моему не хватает вывода. Непонятно, для чего все это говорилось).
Вывод: раньше от меня уходили слабые, а после того, как перестал вытеснять людей из их зон комфорта - куда-то пропали сильные.
Вижу как изменилось выражение на Вашем лице. Задумались...

Re: deadlift

[t2t]

:) Я поняла, о чем Вы говорите. Но так уж сильные пропали? Может, Вы перестали их замечать или стали недооценивать? Не гордыня ли это?

deadlift

[t2t]

Вынужден пояснить. Статистика говорит о том, что все члены сообщества стремятся к уровню самого "слабого" их представителя. А причина в чем? В нас с Вами: мы своим бездействием и безучастностью способствуем этому. Мы идем на уступки и уровень падает. А в чем причина, спросите Вы? В нашей с Вами мотивации и ни в чем другом.
Например как Вам определение: "Компромисс - добровольная капитуляция противной стороны на предложенных ей условиях"? (не в пику и без обвинений - сухая констатация факта)

А сильные, как сказал герой в изветсном фильме, "приезжают в город и становятся слабыми"

Re: deadlift

[t2t]

Но сильные-то есть и помимо нас и нашего с ними общения. И есть намного сильнее. Меня, например, студенты многому учат. Некоторы - с первого курса. Может, до уровня некоторых из них я не дотягиваю, а не наоборот. Бывает такое чувство

deadlift

[t2t]

"Не дотягиваю" бывает, но редко, но это уже другой уровень. "Намного сильнее"? Не видел и даже не слышал. Для "много сильнее" нужно время, опыт и "стержень" (ценности). А эти вещи формирует и воспитывает учитель до 25-28 лет. Так что как ни крути - все дело в нас.

Re: deadlift

[t2t]

Вот, знаете, опять поспорю. Бывает еще колоссальная заинтересованность, развитый интеллект и сильный характер. Бывает вдумчивость и желание погрузиться в проблему. Есть такие темпераментные и личностные черты, которые уже со школьных лет проявляются. И вот общаешься с таким и понимаешь, что ты таким не был. И учишься у него. А еще студенты-первокурсники и школьники бывает лучше разбираются в некоторых вопросах, это тоже всегда приятно

deadlift

[t2t]

Принимаю