(no subject)
Вторая неделя школы пошла. Миша пока доволен.
В классе есть одна русскоязычная девочка, они иногда разговаривают по-русски. Миша рассказывает,что на перемене он играет с каким-то второклассником. Как зовут - не помнит. Сегодня после школы позвал одноклассницу побегать на площадке, но быстро запросился домой. До этого попросил пригласить одноклассницу в гости. Вроде, та мама не против. Позовем.
Завтра в школе что-то вроде дня открытых дверей, но я работаю вечером, пойдет Женька. А я поэтому спросила у учительницы, нельзя ли чтобы Миша показал мне классы сегодня. Ну такие классы как классы. Только парты стоят островками по четыре.
А, да. У них в школе учителя общаются с родителями через программку class dojo. Они каждый день пишут пару слов о том, что было на уроках. Очень удобно. Вместо того чтобы спрашивать у ребенка, как прошел день, можно задавать конкретные вопросы.
Например, сегодня они говорили о разнице между художественной и нехудожественной литературой. Миша был очень огорчен, что учительница утверждала, "Властелина колец" - художественная литература. У них, видимо, главное отличие было в том, выдумка или не выдумка. :)
В классе есть одна русскоязычная девочка, они иногда разговаривают по-русски. Миша рассказывает,что на перемене он играет с каким-то второклассником. Как зовут - не помнит. Сегодня после школы позвал одноклассницу побегать на площадке, но быстро запросился домой. До этого попросил пригласить одноклассницу в гости. Вроде, та мама не против. Позовем.
Завтра в школе что-то вроде дня открытых дверей, но я работаю вечером, пойдет Женька. А я поэтому спросила у учительницы, нельзя ли чтобы Миша показал мне классы сегодня. Ну такие классы как классы. Только парты стоят островками по четыре.
А, да. У них в школе учителя общаются с родителями через программку class dojo. Они каждый день пишут пару слов о том, что было на уроках. Очень удобно. Вместо того чтобы спрашивать у ребенка, как прошел день, можно задавать конкретные вопросы.
Например, сегодня они говорили о разнице между художественной и нехудожественной литературой. Миша был очень огорчен, что учительница утверждала, "Властелина колец" - художественная литература. У них, видимо, главное отличие было в том, выдумка или не выдумка. :)