Горе от ума
Решаем с ребенком логические задачки (то есть сначала я их в одиночку решаю - чтоб потом не краснеть). Типа: дан ряд чисел (букв, слов), и дальше этот ряд разбит на две группы - в четырех вариантах. Задание: определить принцип разделения и выбрать правильный вариант.
По ходу дела выясняется: чем сложнее задачка, чем изощреннее логика, тем проще мне отыскать ответ. Задачи №7 и 8 я решил сходу. Над задачами №5 и 6 - немного подумал. Над третьей и четвертой - подумал подольше. А вот первая и вторая... Просто караул какой-то!
Ну, вторую-то я с трудом, но решил. "Четные и нечетные". Ага, правильно! Но что делать с первой? Уж я там и складывал, и вычитал, и делил, и умножал, и рассуждал по принципу: "Если к третьему числу прибавить первое, а потом отнять второе"... Ничего не выходит. Фигня какая-то получается!
В конце концов я не выдержал и заглянул в ответы. Итак, принцип разделения в задании №1... внимание!.. "однозначные и двузначные".
Ребенок, кстати, нашел ответ гораздо быстрее, чем я. Ну и кто из нас после этого умнее?
По ходу дела выясняется: чем сложнее задачка, чем изощреннее логика, тем проще мне отыскать ответ. Задачи №7 и 8 я решил сходу. Над задачами №5 и 6 - немного подумал. Над третьей и четвертой - подумал подольше. А вот первая и вторая... Просто караул какой-то!
Ну, вторую-то я с трудом, но решил. "Четные и нечетные". Ага, правильно! Но что делать с первой? Уж я там и складывал, и вычитал, и делил, и умножал, и рассуждал по принципу: "Если к третьему числу прибавить первое, а потом отнять второе"... Ничего не выходит. Фигня какая-то получается!
В конце концов я не выдержал и заглянул в ответы. Итак, принцип разделения в задании №1... внимание!.. "однозначные и двузначные".
Ребенок, кстати, нашел ответ гораздо быстрее, чем я. Ну и кто из нас после этого умнее?