Школьное
Делали уроки, я решила совместить "приятное" с полезным и принялась рассказывать про зрение, очки и т.п. У Юльки вечно чёлка висит как занавеска, в общем, был повод :)) Ребенок конечно оживился - это вам не прописи писать! Ну и задает наводящие вопросы.
Поговорили про "детки дразнят тех, кто в очках" и добрались до "в очках нельзя делать кучу интересных вещей". Юлька буквоедствует:
- А что нельзя делать в очках?
- Плавать в стеклянных нельзя, на детской площадке носиться, драться...
- Потому что очки упадут?
- Нет, потому что могут в глаз стукнуть и стеклом поранишься.
- Понятно. А еще?
- Деток самой нельзя рожать будет.
Тут следует разговор минут на 10 про то, как же рожают те, у кого плохое зрение, почему собственно нельзя самой рожать и ты.пы. Я жду, что сейчас перейдёт к животрепещущему вопросу, про "откуда берутся детки".... Но нет...
- Ну ладно. Деток рожать нельзя. А фокусы-то хоть можно показывать будет?
Никогда я эту Люльскую логику не пойму!
Поговорили про "детки дразнят тех, кто в очках" и добрались до "в очках нельзя делать кучу интересных вещей". Юлька буквоедствует:
- А что нельзя делать в очках?
- Плавать в стеклянных нельзя, на детской площадке носиться, драться...
- Потому что очки упадут?
- Нет, потому что могут в глаз стукнуть и стеклом поранишься.
- Понятно. А еще?
- Деток самой нельзя рожать будет.
Тут следует разговор минут на 10 про то, как же рожают те, у кого плохое зрение, почему собственно нельзя самой рожать и ты.пы. Я жду, что сейчас перейдёт к животрепещущему вопросу, про "откуда берутся детки".... Но нет...
- Ну ладно. Деток рожать нельзя. А фокусы-то хоть можно показывать будет?
Никогда я эту Люльскую логику не пойму!