Чтение online vs. oflline
Наткнулась на интересную свежую статью с громким названием «Is Google Making Us Stupid? The Impact of the Internet on Reading Behaviour». Профессор Вал Хупер (Val Hooper) из Новой Зеландии провела анализ, как отличается чтение онлайн и оффлайн материалов. Закономерности оказались довольно интересные.
Первое что бросается в глаза - совершенно разное поведение читателя.
Онлайн чтение происходит преимущественно в начале дня, по-видимому, это связано с началом работы. Оно характеризуется частыми перерывами обусловленными многозадачностью, переключениями на другие материалы - через переходы по ссылкам. Такой читатель стремится получить как можно больше информации и существенно развивает и улучшает свою скорость чтения. Однако, в то же время, погружение в материал оказывается поверхностным, люди более склонны читать вскользь и искать интересные моменты, нежели читать весь текст целиком, а поведение в целом становится более нетерпеливым.
Оффлайн чтение (сюда же относятся и электронные читалки), напротив, предпочитается в конце дня, в том числе и перед сном. Люди читают медленнее и вдумчивее. Респонденты отмечали, что понимают материал лучше и запоминают больше. Сложно сказать, как соотносится объем прочитанных данных, но оффлайн чтению, в среднем, уделяют больше времени. Люди по прежнему предпочитают печатать для чтения те материалы, которые они читают важными (что приятно).
Поведенческие аспекты хорошо иллюстрирует этот сводный график:
Авторы работы делают интересный вывод о том, что мы наблюдаем изменение среды чтения, и то как мы обучались читать - линейно, один кусок текста за другим - уже не отражает существующих реалий. Возможно, должно смениться целое поколение, прежде чем люди выработают новую технику, которая позволит и быстро читать и хорошо запоминать материал.
Первое что бросается в глаза - совершенно разное поведение читателя.
Онлайн чтение происходит преимущественно в начале дня, по-видимому, это связано с началом работы. Оно характеризуется частыми перерывами обусловленными многозадачностью, переключениями на другие материалы - через переходы по ссылкам. Такой читатель стремится получить как можно больше информации и существенно развивает и улучшает свою скорость чтения. Однако, в то же время, погружение в материал оказывается поверхностным, люди более склонны читать вскользь и искать интересные моменты, нежели читать весь текст целиком, а поведение в целом становится более нетерпеливым.
Оффлайн чтение (сюда же относятся и электронные читалки), напротив, предпочитается в конце дня, в том числе и перед сном. Люди читают медленнее и вдумчивее. Респонденты отмечали, что понимают материал лучше и запоминают больше. Сложно сказать, как соотносится объем прочитанных данных, но оффлайн чтению, в среднем, уделяют больше времени. Люди по прежнему предпочитают печатать для чтения те материалы, которые они читают важными (что приятно).
Поведенческие аспекты хорошо иллюстрирует этот сводный график:
Авторы работы делают интересный вывод о том, что мы наблюдаем изменение среды чтения, и то как мы обучались читать - линейно, один кусок текста за другим - уже не отражает существующих реалий. Возможно, должно смениться целое поколение, прежде чем люди выработают новую технику, которая позволит и быстро читать и хорошо запоминать материал.