(no subject)
Встал вопрос перевести дочь в другую школу - ближе к дому. Заведение считается одним из лучших в городе. Те, кто поизворотливее, любой ценой устраивают своего ребенка во вторую городскую. С недавних пор работает у нас территориальный принцип зачисления детей в школу. Вот по этому самому принципу мы можем пойти в пятый класс, "куда надо".
Поначалу дочь была не против, сейчас засомневалась: чужой коллектив, чужие дети. При этом она осознает, что в нынешнем классе ее ничего и никто не держит. Учительница в свое время не смогла сплотить детей.
Вот уже несколько недель я беседую по вечерам: друзья появятся новые, а старые никуда не денутся.
- Тем более, что твои приятельницы Даша и Настя учатся в этой школе, живут рядом, будете больше общаться, чаще встречаться...
- Не будем! Они богатые, они в двухэтажных домах живут...
Двухэтажный особняк против нашей однокомнатной служебки... Но как объяснить подростку, что соль дружбы не в материальных благах? Или сейчас иначе? Хотя я ее прекрасно понимаю.
Поначалу дочь была не против, сейчас засомневалась: чужой коллектив, чужие дети. При этом она осознает, что в нынешнем классе ее ничего и никто не держит. Учительница в свое время не смогла сплотить детей.
Вот уже несколько недель я беседую по вечерам: друзья появятся новые, а старые никуда не денутся.
- Тем более, что твои приятельницы Даша и Настя учатся в этой школе, живут рядом, будете больше общаться, чаще встречаться...
- Не будем! Они богатые, они в двухэтажных домах живут...
Двухэтажный особняк против нашей однокомнатной служебки... Но как объяснить подростку, что соль дружбы не в материальных благах? Или сейчас иначе? Хотя я ее прекрасно понимаю.