Ничего нового не скажу, но всё равно.
http://auto.mail.ru/article.html?id=33320
"В-четвертых, по словам эксперта, изменение экспортных пошлин сейчас делает более выгодным поставку нефтепродуктов за рубеж, чем на внутренний рынок, что может привести к дефициту продукта внутри страны и также подтолкнет рост цен на бензин."
В этой короткой фразе суть большинства действий руководства, принимаемых законов и прочего и очередной пример отношения к населению.
Почему по выходу из школы большинство выносит совсем не то, что должно усвоить?
Потому что уже с 5 класса (или раньше) цели обучения в школе - правильно заполнить несколько листов с клетками и буквами. Цели обучения сводятся к набору баллов и цифровой системе. А где же, блять "развитие личности во всех её мнообразиях"?
Потому что учителя советской закалки сменяются учителями эпохи 90-х, многие из которых после года работы в школе задаются вопросом " НАХУЯ Я ПОШЛА/ПОШЁЛ В УЧИТЕЛЯ?!". Ибо их зарплата-... Очень сильный стимул работать с детьми, преподавать им, раскрывать, и прививать главное - ТЯГУ К ЗНАНИЯМ. Нервы дороже.Зато у них есть НЕТБУКИ, и это классно.
Очень грамотно придумано - перенос издержек содержания системы образования на плечи самих учащихся, а точнее кошельки их родителей.
ПЛАТНЫЕ ЧАСЫ занятий в школе. Каково? А у кого нет средств, блять, на эти часы? Никого не ебёт. Кажется, у нас есть статья в тему в Конституции...
Нахуй нужно высшее образование если с детства не будет мотивации получения знаний ДЛЯ СЕБЯ и развития СЕБЯ и своих способностей.
А вот и правильно - для диплома и корок.
И стандартные фразы " Сколько ТЫ ПОТРАТИЛ НА СЕССИЮ?" Потратить на сессию всю зарплату продавца-консультанта из Мир техники, М.видео или Евросети, куда ты пришёл, получив всредне-специальное образование инженера-технолога/банковского специалиста/менеджера/.
Всё идёт к тому, что положение девяностых покажется просто социальным штилем и верхом управленческой мудрости и эффективности.
А надо ли валить?
"В-четвертых, по словам эксперта, изменение экспортных пошлин сейчас делает более выгодным поставку нефтепродуктов за рубеж, чем на внутренний рынок, что может привести к дефициту продукта внутри страны и также подтолкнет рост цен на бензин."
В этой короткой фразе суть большинства действий руководства, принимаемых законов и прочего и очередной пример отношения к населению.
Почему по выходу из школы большинство выносит совсем не то, что должно усвоить?
Потому что уже с 5 класса (или раньше) цели обучения в школе - правильно заполнить несколько листов с клетками и буквами. Цели обучения сводятся к набору баллов и цифровой системе. А где же, блять "развитие личности во всех её мнообразиях"?
Потому что учителя советской закалки сменяются учителями эпохи 90-х, многие из которых после года работы в школе задаются вопросом " НАХУЯ Я ПОШЛА/ПОШЁЛ В УЧИТЕЛЯ?!". Ибо их зарплата-... Очень сильный стимул работать с детьми, преподавать им, раскрывать, и прививать главное - ТЯГУ К ЗНАНИЯМ. Нервы дороже.Зато у них есть НЕТБУКИ, и это классно.
Очень грамотно придумано - перенос издержек содержания системы образования на плечи самих учащихся, а точнее кошельки их родителей.
ПЛАТНЫЕ ЧАСЫ занятий в школе. Каково? А у кого нет средств, блять, на эти часы? Никого не ебёт. Кажется, у нас есть статья в тему в Конституции...
Нахуй нужно высшее образование если с детства не будет мотивации получения знаний ДЛЯ СЕБЯ и развития СЕБЯ и своих способностей.
А вот и правильно - для диплома и корок.
И стандартные фразы " Сколько ТЫ ПОТРАТИЛ НА СЕССИЮ?" Потратить на сессию всю зарплату продавца-консультанта из Мир техники, М.видео или Евросети, куда ты пришёл, получив всредне-специальное образование инженера-технолога/банковского специалиста/менеджера/.
Всё идёт к тому, что положение девяностых покажется просто социальным штилем и верхом управленческой мудрости и эффективности.
А надо ли валить?