Осень и слезы.
В А классе есть гражданин Б. он с начальной школы влюблен в гражданку А. от чего последняя невыносимо страдает, ибо в любви своей гражданин Б неистов и беспощаден! Вот гражданка А. читает параграф в слух. Как затаившийся хищник, следит за текстом вертлявый за секунду до того как я поручил А читать учебник, гражданин Б. И стоит А запнуться, или неверно прочесть слово, как гражданин Б. торжествующе орет на весь класс поправляя её ошибки! Другая история с бегунком Лешей. Бегунок Леша более или менее начал ходить в школу, но учиться толком не учится. Ему скучно, и он на уроках дергает своих одноклассников. Но, как говорится, и на старуху бывает проруха. В случае с Лешей это оказалась Ксюша. Ксюша девочка из хорошей семьи, но в ней через чур много энергии, и она не знает куда эту энергию применить. Применяет она её, как водится, на одноклассниках. От её неуемной энергии одноклассники ноют. И вот попался ей как-то раз Леша, и попалась Леше она, в результате один залепил другой в ухо, а другая проткнула ему подбородок ручкой. Ноют оба. На своем уроке я громогласно объявляю их фамилии и говорю, что каждый урок буду спрашивать у них домашнее задание! "Почему???" страдающе возмущается Ксюша! "Потому что вы мои самые любимые ученики!" Издевательски-восторженным тоном говорю я! "Потому что вы у меня из кабинета не вылезаете, потому что на вас жалуются все учителя! Поэтому хотя бы историю у меня вы будете знать! В тюрьме будет чем занять досуг сокамерников, будете им историю пересказывать!"(шучу, последнее я не говорил конечно!).
А однажды я увидел, как Леша рисует в тетрадке свастику. Забрав тетрадь и демонстрируя этот нацистский символ разразился гневной филиппикой в адрес нацистов, рассказывая какое горе они принесли нашему народу и что стыдно нам - потомкам победителей, рисовать их символы! Речь моя была несколько эмоциональна, я даже позволил себе выражение "нацистская сволочь", и тут же гражданин Б, который и так на мои речи реагирует весьма эмоционально(товарищ поднятая рука называю его я, ибо он тянет руку на всех моих уроках, с каким бы вопросом к аудитории не обратился) возмущаясь заорал "гандоны!!!", после чего пришлось его резко осадить! Внутренне с его определением нацистов я был полностью согласен, но перед учениками вынужден был отчитать. Так и живем, любовь, травмы, нацисты-гандоны, и внезапно наступившая осень.
А однажды я увидел, как Леша рисует в тетрадке свастику. Забрав тетрадь и демонстрируя этот нацистский символ разразился гневной филиппикой в адрес нацистов, рассказывая какое горе они принесли нашему народу и что стыдно нам - потомкам победителей, рисовать их символы! Речь моя была несколько эмоциональна, я даже позволил себе выражение "нацистская сволочь", и тут же гражданин Б, который и так на мои речи реагирует весьма эмоционально(товарищ поднятая рука называю его я, ибо он тянет руку на всех моих уроках, с каким бы вопросом к аудитории не обратился) возмущаясь заорал "гандоны!!!", после чего пришлось его резко осадить! Внутренне с его определением нацистов я был полностью согласен, но перед учениками вынужден был отчитать. Так и живем, любовь, травмы, нацисты-гандоны, и внезапно наступившая осень.