школьно-грустное
Иногда бывает очень трудно объяснять ребенку мотивы взрослых людей…
Урок чтения, 3-й класс
детям было заранее задано прочитать «Путешествие Гулливера»
На уроке учительница стала спрашивать о прочитанном
Большинство прочитало то, что написано в хрестоматии - «путешествие в Лилипутию» - об этом и рассказывали…
Когда спросила Стаса - мой мальчик спросил, а можно ли рассказать про другие путешествия?
Учительница - разрешила.
И тут детка замешкался (как он потом объяснил - слегка растерялся - а что конкретно прямо сейчас лучше рассказать)
Потом собрался и рассказал про разумных лошадей…
И получил 4!
Стас подошел к учительнице и спросил - отчего же 4?!
Получил исчерпывающий ответ - «долго думал, прежде чем начать рассказывать»!
Ну что тут скажешь! Как объяснить ребенку такую систему оценки его знаний и старания?