Усвоение нового.
Есть давний вопрос: если ученик не научился, то кто виноват? Преподаватель, который не смог научить или ученик, который не смог научиться?
Думаю так:
Обучение - это встреча сознания преподавателя и ученика.
Встреча эта происходит как бы на середине пути между учеником и преподавателем: половину проходит ученик, половину - преподаватель. Это честно. И правильно.
Если ученик готов воспринять информацию и искренне хочет научиться, то свою половину он уже прошел. Он открывает свое сознание для обучения. Он полон внимания к материалу.
Если преподаватель умеет доступно и просто изложить материал для открытого сознания ученика, если он чувствует, как идет процесс усвоения материала, если он находит нужные слова для каждого сознания (ученика), то он честно проходит свою половину пути.
В этом случае обучение состоялось. Ученику останется только осмыслить усвоенное самостоятельно.
В случае если в процессе обучения внимание ученика рассеивается, и (или) преподаватель в своем словоблудии похоронит суть материала, то встречи не состоится. Сознание ученика не обогатится новым знанием.
Думаю так:
Обучение - это встреча сознания преподавателя и ученика.
Встреча эта происходит как бы на середине пути между учеником и преподавателем: половину проходит ученик, половину - преподаватель. Это честно. И правильно.
Если ученик готов воспринять информацию и искренне хочет научиться, то свою половину он уже прошел. Он открывает свое сознание для обучения. Он полон внимания к материалу.
Если преподаватель умеет доступно и просто изложить материал для открытого сознания ученика, если он чувствует, как идет процесс усвоения материала, если он находит нужные слова для каждого сознания (ученика), то он честно проходит свою половину пути.
В этом случае обучение состоялось. Ученику останется только осмыслить усвоенное самостоятельно.
В случае если в процессе обучения внимание ученика рассеивается, и (или) преподаватель в своем словоблудии похоронит суть материала, то встречи не состоится. Сознание ученика не обогатится новым знанием.