Сие в-третьих не важно
К чему это я...
На прошлой нашей встрече в комментариях к предыдущему посту моя однокашница Ирина maksina вспомнила экзаменационную историю, до конца понятную только тем, кто в примерно в одно время с нами учился на физическом факультете МГУ.
История-то, на самом деле, не из самых красивых.
Речь шла о казуистическом экзаменационном вопросе, на который следовало дать чисто ритуальный ответ. И самое скверное - что размышления об этом дурацком вопросе и ответе на него приводили не к углубленному пониманию проблемы, а, скорее, к осознанию собственной беззащитности и никчемности.
А совсем скверно то, что ритуальный ответ был - по формальным признакам - правильным.
После завершения первой экзаменационной сессии - после того, как сдали механику - этот вопрос и ответ на него помнили все. Спустя какое-то время не оставалось ничего, кроме ощущения злости и беспомощности.
Вопрос, напомню, был простой: "По какому закону Ньютона вес тела равен mg?"
И сразу - замечу - некорректный. Потому что в общем случае вес тела не равен mg...
Но несчастный младенец-физик сразу начинал искать ответ. И, дезориентированный постановкой вопроса, называл варианты: "по второму", "по третьему" - получая в ответ злорадное "неверно!".
Под впечатлением от завязавшейся дискуссии, я начала вспоминать - что же там такое было. Максимально близко к тексту.
Друзьям позвонила. Включая того, которого за этот вопрос с экзамена "вынесли" - с двойкой, кипящего, как самовар.
И - усилиями коллективного разума - вспомнили мы этот дурацкий вопрос.
А, понапрягшись, я восстановила и требуемый ответ.
Вот пусть он будет здесь - в назидание и устрашение потомкам, до тех пор, пока смерть не разлучит нас не то... пока небо не упадет на землю пока существует сей журнал.
Но заклинаю тех, кто преподает физику - держитесь подальше от Гримпенской трясины не предлагайте этот вопрос невинным детям, потому что это - неэтично. И будут поминать вас из рода в род из веков в веки неласковым словом ваши бывшие ученики и студенты. И будет вам икаться на этом свете - а, возможно, и на том.
Итак - вопрос: "По какому закону Ньютона вес тела равен mg?"
Ответ: "По всем сразу, хотя и не всегда.
Ибо для тела, лежащего на опоре и неподвижного относительно оной опоры, по второму закону Ньютона
ma = mg + N,
где a - ускорение опоры относительно инерциальной системы отсчета, а N - реакция опоры.
По третьему же закону Ньютона вес тела P = -N.
А уравнения сии справедливы только в инерциальной системе отсчета, существование коей постулируется первым законом Ньютона.
И ежели случится так, что а = 0, то и будет - в соответствии с вопросом - вес тела P = mg.
По всем трем законам Ньютона сразу.
А кто забудет хоть единый - то будет тому наказанием геена огненная стояние на горохе коленкам оценка пониженная. И сам он - скотина бессмысленная."
Жирным шрифтом, как положено в книжках по физике, обозначены векторы :)
Как человек, преподающий так давно, что столько и не живут, могу сказать одно - даже если студент тебе противен, нельзя задавать ему вопросы издевательские, лишающие чувства собственного достоинства. Нельзя. Потому что человек, униженный на экзамене, не захочет лучше разобраться в том разделе, на котором его смешали с грязью. Можно задавать такие вопросы, чтобы он почувствовал досаду - вот, есть такая прикольная штука, а он - не знал. Пропустил. Зря пропустил. Но еще есть возможность узнать. Спросить. Прочитать. Поезд еще не ушел, а оценка - да и пёс бы с ней, с оценкой-то. Главное - что штука-то прикольная...
Забавно вышло - вот только-только про этот злокозненный вопрос вспомнили, а сегодня пришлось молодого доцента нашей кафедры воспитывать - вот как раз по такому поводу. И объяснять, что студента на экзамене ловить не надо - что он должен испытать досаду от того, что мог - а не сделал, не разобрался, а вот это вот пропущенное - оно такое... такое...
В полку между молодыми офицерами была распространена довольно наивная, мальчишеская, смехотворная игра: обучать денщиков разным диковинным, необыкновенным вещам. Веткин, например, когда к нему приходили в гости товарищи, обыкновенно спрашивал своего денщика-молдаванина: «А что, Бузескул, осталось у нас в погребе еще шампанское?» Бузескул отвечал на это совершенно серьезно: «Никак нет, ваше благородие, вчера изволили выпить последнюю дюжину». Другой офицер, подпоручик Епифанов, любил задавать своему денщику мудреные, пожалуй, вряд ли ему самому понятные вопросы. «Какого ты мнения, друг мой, - спрашивал он, - о реставрации монархического начала в современной Франции?» И денщик, не сморгнув, отвечал: «Точно так, ваше благородие, это выходит очень хорошо». Поручик Бобетинский учил денщика катехизису, и тот без запинки отвечал на самые удивительные, оторванные от всего вопросы: «Почему сие важно в-третьих?» - «Сие в-третьих не важно», или: «Какого мнения о сем святая церковь?» - «Святая церковь о сем умалчивает».
Это - Куприн. Александр Иваныч который. "Поединок" :)
Что-то меня на резонерство потянуло :) Старая стала, занудная :)
На прошлой нашей встрече в комментариях к предыдущему посту моя однокашница Ирина maksina вспомнила экзаменационную историю, до конца понятную только тем, кто в примерно в одно время с нами учился на физическом факультете МГУ.
История-то, на самом деле, не из самых красивых.
Речь шла о казуистическом экзаменационном вопросе, на который следовало дать чисто ритуальный ответ. И самое скверное - что размышления об этом дурацком вопросе и ответе на него приводили не к углубленному пониманию проблемы, а, скорее, к осознанию собственной беззащитности и никчемности.
А совсем скверно то, что ритуальный ответ был - по формальным признакам - правильным.
После завершения первой экзаменационной сессии - после того, как сдали механику - этот вопрос и ответ на него помнили все. Спустя какое-то время не оставалось ничего, кроме ощущения злости и беспомощности.
Вопрос, напомню, был простой: "По какому закону Ньютона вес тела равен mg?"
И сразу - замечу - некорректный. Потому что в общем случае вес тела не равен mg...
Но несчастный младенец-физик сразу начинал искать ответ. И, дезориентированный постановкой вопроса, называл варианты: "по второму", "по третьему" - получая в ответ злорадное "неверно!".
Под впечатлением от завязавшейся дискуссии, я начала вспоминать - что же там такое было. Максимально близко к тексту.
Друзьям позвонила. Включая того, которого за этот вопрос с экзамена "вынесли" - с двойкой, кипящего, как самовар.
И - усилиями коллективного разума - вспомнили мы этот дурацкий вопрос.
А, понапрягшись, я восстановила и требуемый ответ.
Вот пусть он будет здесь - в назидание и устрашение потомкам, до тех пор, пока смерть не разлучит нас не то... пока небо не упадет на землю пока существует сей журнал.
Но заклинаю тех, кто преподает физику - держитесь подальше от Гримпенской трясины не предлагайте этот вопрос невинным детям, потому что это - неэтично. И будут поминать вас из рода в род из веков в веки неласковым словом ваши бывшие ученики и студенты. И будет вам икаться на этом свете - а, возможно, и на том.
Итак - вопрос: "По какому закону Ньютона вес тела равен mg?"
Ответ: "По всем сразу, хотя и не всегда.
Ибо для тела, лежащего на опоре и неподвижного относительно оной опоры, по второму закону Ньютона
ma = mg + N,
где a - ускорение опоры относительно инерциальной системы отсчета, а N - реакция опоры.
По третьему же закону Ньютона вес тела P = -N.
А уравнения сии справедливы только в инерциальной системе отсчета, существование коей постулируется первым законом Ньютона.
И ежели случится так, что а = 0, то и будет - в соответствии с вопросом - вес тела P = mg.
По всем трем законам Ньютона сразу.
А кто забудет хоть единый - то будет тому наказанием геена огненная стояние на горохе коленкам оценка пониженная. И сам он - скотина бессмысленная."
Жирным шрифтом, как положено в книжках по физике, обозначены векторы :)
Как человек, преподающий так давно, что столько и не живут, могу сказать одно - даже если студент тебе противен, нельзя задавать ему вопросы издевательские, лишающие чувства собственного достоинства. Нельзя. Потому что человек, униженный на экзамене, не захочет лучше разобраться в том разделе, на котором его смешали с грязью. Можно задавать такие вопросы, чтобы он почувствовал досаду - вот, есть такая прикольная штука, а он - не знал. Пропустил. Зря пропустил. Но еще есть возможность узнать. Спросить. Прочитать. Поезд еще не ушел, а оценка - да и пёс бы с ней, с оценкой-то. Главное - что штука-то прикольная...
Забавно вышло - вот только-только про этот злокозненный вопрос вспомнили, а сегодня пришлось молодого доцента нашей кафедры воспитывать - вот как раз по такому поводу. И объяснять, что студента на экзамене ловить не надо - что он должен испытать досаду от того, что мог - а не сделал, не разобрался, а вот это вот пропущенное - оно такое... такое...
В полку между молодыми офицерами была распространена довольно наивная, мальчишеская, смехотворная игра: обучать денщиков разным диковинным, необыкновенным вещам. Веткин, например, когда к нему приходили в гости товарищи, обыкновенно спрашивал своего денщика-молдаванина: «А что, Бузескул, осталось у нас в погребе еще шампанское?» Бузескул отвечал на это совершенно серьезно: «Никак нет, ваше благородие, вчера изволили выпить последнюю дюжину». Другой офицер, подпоручик Епифанов, любил задавать своему денщику мудреные, пожалуй, вряд ли ему самому понятные вопросы. «Какого ты мнения, друг мой, - спрашивал он, - о реставрации монархического начала в современной Франции?» И денщик, не сморгнув, отвечал: «Точно так, ваше благородие, это выходит очень хорошо». Поручик Бобетинский учил денщика катехизису, и тот без запинки отвечал на самые удивительные, оторванные от всего вопросы: «Почему сие важно в-третьих?» - «Сие в-третьих не важно», или: «Какого мнения о сем святая церковь?» - «Святая церковь о сем умалчивает».
Это - Куприн. Александр Иваныч который. "Поединок" :)
Что-то меня на резонерство потянуло :) Старая стала, занудная :)