Сегодня РГСУ выходит на лидирующие позиции в науке и образовании - Е. Бушмин
Еще два года назад я постоянно слышал о массовых нарушениях в РГСУ и низком качестве образования. Об этом сказал заместитель Председателя Совета Федерации, Президент РГСУ Евгений Бушмин на совещании, посвященном итогам работы и перспективам деятельности университета.
После выявления, в том числе, с участием СМИ ряда недостатков в работе филиальной сети вуза, Минобрнауки России совместно с сотрудниками Рособрнадзор проведена тщательная проверка деятельности РГСУ и его филиалов.
Сегодня РГСУ является полноценным образовательным кластером в области социальной сферы, с сильными центрами компетенций по различным направлениям подготовки.
По итогам обсуждения Минобрнауки России и РГСУ было принято решение рассмотреть возможность присоединения филиалов вуза в Курске и Анапе к ведущим региональным университетам.
В Министерстве образования и науки России с участием главы этого ведомства Дмитрия Ливанова состоялось совещание, в ходе которого обсуждались итоги работы и перспективы деятельности Российского государственного социального университета (РГСУ).
Заместитель Председателя Совета Федерации, президент РГСУ Евгений Бушмин отметил: «Еще два года назад я постоянно слышал о массовых нарушениях в РГСУ и низком качестве образования. Сегодня РГСУ выходит на лидирующие позиции в науке и образовании в социально-экономической сфере, занимает высокие места в рейтингах вузов и из года в год улучшает их».
После выявления, в том числе, с участием средств массовой информации ряда недостатков в работе филиальной сети вуза, Минобрнауки России совместно с сотрудниками Рособрнадзора проведена тщательная проверка деятельности Российского государственного социального университета и его филиалов. Ректор вуза Наталья Починок доложила о мерах, которые были приняты по результатам проверки.
«По всем подтвердившимся фактам злоупотреблений незамедлительно были приняты кадровые решения, руководители и сотрудники уволены, - сообщила она, - Замечания, выявленные по итогам внеплановых проверок, уже устранены».
По ее словам, на сегодняшний день 33 из 38 филиалов РГСУ, имевшихся по состоянию на 2014 год, не ведут образовательную деятельность, ликвидированы или находятся в процессе ликвидации. Вместе с тем в филиалах РГСУ в городах Анапа, Дедовск, Клин, Курск, Павловский Посад приемная кампания 2016 года по набору абитуриентов проходит без изменений. При этом учащимся при реорганизации филиалов будет предложено продолжить обучение в головном вузе очно либо заочно.
По итогам обсуждения Минобрнауки России и РГСУ было принято решение рассмотреть возможность присоединения филиалов вуза в Курске и Анапе к ведущим региональным университетам. При этом филиалы РГСУ в Сочи и Пятигорске продолжат свою работу как центры дополнительного профессионального образования.
Дмитрий Ливанов отметил, что считает перспективным и целесообразным концентрацию ресурсов университета на деятельности в Москве и Московской области, а также концентрацию его научно-исследовательской деятельности на приоритетных направлениях развития науки и техники Российской Федерации в социальной сфере. «В ближайшее время Минобрнауки России планирует утвердить соответствующую концепцию» - заявил Министр. Он также констатировал положительные результаты, которых удалось добиться в вузе за последние годы.
Так, по словам Дмитрия Ливанова, РГСУ сегодня - полноценный образовательный кластер в области социальной сферы, с сильными центрами компетенций по различным направлениям подготовки: социальная работа, организация работы с молодежью, социология, социальное предпринимательство, инклюзивное обеспечение, социальное страхование и пенсионное обеспечение, адаптивный спорт и физическая культура и другие. Особую важность имеют проекты РГСУ, реализуемые в сфере развития инклюзивного профессионального образования: проект по развитию конкурсов профессионального мастерства среди людей с инвалидностью «Абилимпикс», а также проект по развитию сети ресурсных учебно-методических центров, одним из которых выбран РГСУ как организатор федеральных проектов направленных на повышение качества и доступности высшего профессионального образования для людей с инвалидностью.