так держать!
учительница лео отвела меня в уголок и долго интимным тоном рассказывала, какой умище у моего младенца. цитирую: голова умнейшая! но вот пишет, пишет бе-зо-браз-но.
а еще ручку неправильно держит, мол, следите за ним внимательнее, когда уроки делает. а что я могу? во-первых, он против слежки, его это выводит из себя (что я вполне понимаю, когда у меня за плечом стоят, я двух слов связать не могу), а во-вторых - знать бы, как правильно держать ту ручку. эх. у меня с этим проблемы. как и со всем прочим, что надо держать. вилку держу как ложку, ножей вообще боюсь, а когда надо писать ручкой, впадаю в панику: между какими пальцами ее зажимать?
впрочем, с одним объектом для держания вопросов обычно не возникает. не возникало.
а еще ручку неправильно держит, мол, следите за ним внимательнее, когда уроки делает. а что я могу? во-первых, он против слежки, его это выводит из себя (что я вполне понимаю, когда у меня за плечом стоят, я двух слов связать не могу), а во-вторых - знать бы, как правильно держать ту ручку. эх. у меня с этим проблемы. как и со всем прочим, что надо держать. вилку держу как ложку, ножей вообще боюсь, а когда надо писать ручкой, впадаю в панику: между какими пальцами ее зажимать?
впрочем, с одним объектом для держания вопросов обычно не возникает. не возникало.