Мотивация
Я не считаю, что детей надо как-то специально мотивировать учиться. Особенно избегаю мотивации, которая как-то связанна с любовью. Родительское послание не должно пониматься как: "Выучи это, а то любить не буду". И даже: "Выучишь это - еще больше любить буду" - тоже не подходит. Это сильный аргумент, да. Поколениями проверенно. Любовь - это само собой, по умолчанию. И если деньги, забота, подарок, время вместе и что-то еще понимаются ребенком как проявление любви к нему, они тоже не годятся в качестве мотиваторов. Они должны быть сами собой, без лимита. Раз для Софки всего важнее подарки - они не могут быть мотиваторами.
Да и вообще можно без всякой мотивации обойтись, я уверена. Нужны 2 вещи: уверенность ребенка в том, что он любим и вера родителя в то, что стремление к развитию заложено в человеческой природе. Если верить, что человек - гордая птица-ёж, то без пинка, конечно, обойтись не получится. Вот, то, что я вообще беспокоюсь о том, как детей мотивировать - это от недостатка у меня веры в детей. Потому я пока решила софкино компьютерное время сделать платой за занятия. Меня спрашивают про расценки, потому я решила написать этот пост. Оценивала я так, чтобы заработать время было достаточно легко. Оценивается только то, что выглядит слишком серьезно, чтобы заняться этим просто ради удовольствия. Точнее, то, что в охотку идет, но что не очень весело продолжать, т.к. требуется какое-то усилие. С другой стороны, ничего особенного, опережающего возраст или запредельно трудного. Собственно, это только задачи по математике на сложение и вычитание в пределах 10-ти. Сама большая сложность там - организовать себя и сделать самостоятельно все по порядку, не отвлекаясь: прочитать, представить-понять, решить, записать ответ. Это не очень легко в 6 лет, но и не запредельно трудно. Во всяком случае, Софка это может. Второе - дошкольные прописи. Тоже ничего запредельного, но занятие занудное. Кстати, последнее время дочь на него забивает.
Расценки пока такие: одна полностью решенная и записанная задача - 15 минут. Это математическая запись + одно слово печатными буквами (например: "8 цветов"). Одна строчка в прописи - 5 минут. Более игровые книжки - 5 минут за прочитанный-решенный лист. Если книжка полностью закончена, я добавляю еще 10 минут (меня немного нервирует, когда много книг начаты и валяются незаконченные). Я предлагала и чтение оценивать, но мы обе быстро про это забыли, т.к. дочь довольно часто читает по-русски и по-английски. Возможно, предложу оценивать полностью прочитанную и пересказанную книгу. Это еще требует усилия.
Кроме того, что дочь получает компьютерное время, мы, конечно, просто хвалим ее и всячески даем ей понять, что довольны ей и горды. Особенно если она что-то делает впервые, осваивает что-то новое.
Я разрешаю за компом разговорный курс французского проходить. Это никак не оценивается, но это и не заработанное время - просто так. Заработанное тратится на игры или мультики, на общение в и-нете. Ну, если дочь хочет что-то в вики посмотреть - это тоже никак не оцениваю. Но обычно и смотрю сама, а дочь или рядом сидит читает, или я ей читаю или объясняю прочитанное. Кстати, в садике дети тоже ищут информацию в и-нете с помощью учителя.
Буквально сегодня возникла идея Софке начать вести свой собственный дневник в жж. Условие такое: она пишет на листе, что хочет, я редактирую, дочь исправляет. После этого печатает. Дочь уже написала и переписала. Спасибо садику - она стала очень спокойно относиться к любым своим ошибкам и охотно их справляет. Пока не знаю, как это пойдет, но попробуем. Все-таки понятно, что сколько-то долго платить за учебу компьютерным временем не получится и ребенку нужно находить свой собственный смысл в том, чему он учится. Или осмысленно же отказываться от учебы. Лично я готова в любой момент забить на любое обучение математике дома - понятно, что в начальной школе ей и так будет нечего делать. А вот обучить детей русскому языку я все-таки хочу. Понятно, что как-то говорить и понимать они будут, Софка уже читает и вряд ли перестанет. Но вот как обучить грамоте - это для меня пока вопрос.
Да и вообще можно без всякой мотивации обойтись, я уверена. Нужны 2 вещи: уверенность ребенка в том, что он любим и вера родителя в то, что стремление к развитию заложено в человеческой природе. Если верить, что человек - гордая птица-ёж, то без пинка, конечно, обойтись не получится. Вот, то, что я вообще беспокоюсь о том, как детей мотивировать - это от недостатка у меня веры в детей. Потому я пока решила софкино компьютерное время сделать платой за занятия. Меня спрашивают про расценки, потому я решила написать этот пост. Оценивала я так, чтобы заработать время было достаточно легко. Оценивается только то, что выглядит слишком серьезно, чтобы заняться этим просто ради удовольствия. Точнее, то, что в охотку идет, но что не очень весело продолжать, т.к. требуется какое-то усилие. С другой стороны, ничего особенного, опережающего возраст или запредельно трудного. Собственно, это только задачи по математике на сложение и вычитание в пределах 10-ти. Сама большая сложность там - организовать себя и сделать самостоятельно все по порядку, не отвлекаясь: прочитать, представить-понять, решить, записать ответ. Это не очень легко в 6 лет, но и не запредельно трудно. Во всяком случае, Софка это может. Второе - дошкольные прописи. Тоже ничего запредельного, но занятие занудное. Кстати, последнее время дочь на него забивает.
Расценки пока такие: одна полностью решенная и записанная задача - 15 минут. Это математическая запись + одно слово печатными буквами (например: "8 цветов"). Одна строчка в прописи - 5 минут. Более игровые книжки - 5 минут за прочитанный-решенный лист. Если книжка полностью закончена, я добавляю еще 10 минут (меня немного нервирует, когда много книг начаты и валяются незаконченные). Я предлагала и чтение оценивать, но мы обе быстро про это забыли, т.к. дочь довольно часто читает по-русски и по-английски. Возможно, предложу оценивать полностью прочитанную и пересказанную книгу. Это еще требует усилия.
Кроме того, что дочь получает компьютерное время, мы, конечно, просто хвалим ее и всячески даем ей понять, что довольны ей и горды. Особенно если она что-то делает впервые, осваивает что-то новое.
Я разрешаю за компом разговорный курс французского проходить. Это никак не оценивается, но это и не заработанное время - просто так. Заработанное тратится на игры или мультики, на общение в и-нете. Ну, если дочь хочет что-то в вики посмотреть - это тоже никак не оцениваю. Но обычно и смотрю сама, а дочь или рядом сидит читает, или я ей читаю или объясняю прочитанное. Кстати, в садике дети тоже ищут информацию в и-нете с помощью учителя.
Буквально сегодня возникла идея Софке начать вести свой собственный дневник в жж. Условие такое: она пишет на листе, что хочет, я редактирую, дочь исправляет. После этого печатает. Дочь уже написала и переписала. Спасибо садику - она стала очень спокойно относиться к любым своим ошибкам и охотно их справляет. Пока не знаю, как это пойдет, но попробуем. Все-таки понятно, что сколько-то долго платить за учебу компьютерным временем не получится и ребенку нужно находить свой собственный смысл в том, чему он учится. Или осмысленно же отказываться от учебы. Лично я готова в любой момент забить на любое обучение математике дома - понятно, что в начальной школе ей и так будет нечего делать. А вот обучить детей русскому языку я все-таки хочу. Понятно, что как-то говорить и понимать они будут, Софка уже читает и вряд ли перестанет. Но вот как обучить грамоте - это для меня пока вопрос.