Математическое: счет "пятерками"
В ириной "математике" меня посетил кризис, надоело заниматься хаотичной фигней)) Поэтому решила научить Иру чему-нибудь полезному, например счету "пятерками", что бы уже время что-ли учиться определять :)
1. Начали с пальцев на руках. Была удивлена, но Ира сразу поняла о чем это я)) Практически самостоятельно расписала эту "простынь".
2. Тучки. К каждой тучке надо прибить соответствующее число капель-пятерок. Тут мне понравился Ирин подход: она сначала отсчитывала "пятерки", потом их все накалывала гвоздиками к тучке, а затем колотила уже молотком, очень рационально!
3. Сложить круг "пятерками".
Это из "Дробей Никитиных", по случаю купила именно такие как я всегда хотела: размер, обработка, качество - весьма хороши, все 12 кругов в одной коробке около 850 р.
В общем, хочу сказать, что счет "пятерками" оказался Ире понятен и не сложен. Правда, это не приблизило ее явно в определению времени, вижу, что не нужно ей лично время определять))) Это дело тренировки, а тренироватся у Иры нет мотивации.
Так же я задумалась, стоит ли продвигать тему умножения. Типа что-бы могла ответить "сколько это 4 раза 5?".
Дальше, видимо, будем осваивать счет "двойками" и "тройками".
4. Не по теме "пятерок". Дала Ире такую симметрию сделать. Считаю, что это не просто для нее. Сделала, несколько раз сверялась с зеркалом))
1. Начали с пальцев на руках. Была удивлена, но Ира сразу поняла о чем это я)) Практически самостоятельно расписала эту "простынь".
2. Тучки. К каждой тучке надо прибить соответствующее число капель-пятерок. Тут мне понравился Ирин подход: она сначала отсчитывала "пятерки", потом их все накалывала гвоздиками к тучке, а затем колотила уже молотком, очень рационально!
3. Сложить круг "пятерками".
Это из "Дробей Никитиных", по случаю купила именно такие как я всегда хотела: размер, обработка, качество - весьма хороши, все 12 кругов в одной коробке около 850 р.
В общем, хочу сказать, что счет "пятерками" оказался Ире понятен и не сложен. Правда, это не приблизило ее явно в определению времени, вижу, что не нужно ей лично время определять))) Это дело тренировки, а тренироватся у Иры нет мотивации.
Так же я задумалась, стоит ли продвигать тему умножения. Типа что-бы могла ответить "сколько это 4 раза 5?".
Дальше, видимо, будем осваивать счет "двойками" и "тройками".
4. Не по теме "пятерок". Дала Ире такую симметрию сделать. Считаю, что это не просто для нее. Сделала, несколько раз сверялась с зеркалом))