Ода и хвала
Я работаю с людьми и чем дальше, тем больше восхищаюсь силой человеческой натуры. Может быть, со стороны это смешно и мелочи, но я воспринимаю такие истории как части эпоса и сразу тихая делаюсь от величия - именно так, не меньше - происходящего. Да, это все не так эффектно, как какие-нибудь страшно-бытовые истории, но у меня натурально дух захватывает всякий раз от красоты события.
Например, история о человеке, который захотел научиться рисовать, не для профессии, а для себя, и пошел к преподавателю. Ему внятно и убедительно рассказали, что он криворукий и ничего не сумеет и вообще, зачем это ему. И этот человек собирается, преодолевает страх и все то неприятно-больное внутри, идет и делает еще одну попытку научиться рисовать, к преподавателю, в группу. Этот человек не говорит о своем поступке никому, потому что не готов слышать многочисленные "Зачем тебе это надо?" и прочие мотивационные реплики от близкого окружения. А потом он находит в себе силы рассказать любимому о том, куда он ходит, а чуть позже - показать ему работы, а еще позже - показать работы совсем незнакомым людям, а еще взять и самому выбрать для себя ту ненавистную задачу, на которой поломался в свое время, и попытаться решить ее наконец. Представляете, какая это работа и какая силища. И все не для какой-то дурацкой работы, а потому что человек хочет добавить в свой арсенал коммуникации с миром еще и язык графики, пластики.
Или о человеке, который идет к намеченной цели, уходя от соблазнов сделать, как он уже умеет, сделать "красивенько", о человеке, который честно отрабатывает на самостоятельных занятиях то, что ему посоветовал преподаватель. Кажется, что это простая история, и сам человек не понимает, что тут такого, он говорит: "Но это же самый быстрый способ научиться, верно? Я этим зарабатываю деньги, все, кто хочет стать лучше, так делают". В рисовании он - третий такой, которого я встречаю; мне слабо. Избежать соблазна повторения, соблазна сравнения с другими, соблазна сиюминутного удовлетворения, похвалы и оценки и множества других искусов очень дорогого стоит.
А дети - это вообще с ума сойти. Я сейчас не очень готова слушать про "сначала своих роди, а потом распространяйся", поэтому кратко. Меня восхищают маленькие люди, которые приходят на занятия и продолжают рисовать после того, как их работы выкинули родители со словами "Кому нужен твой мусор". Люди, которые говорят: "Нет, у меня получилось не то, что я хотел", выкидывают работу и начинают заново, хотя все остальные уже доделали и убежали на лужайку. Люди, которые продолжают молча (!) рисовать коалу, в то время как над ухом дед зудит попеременно "Алена, нарисуй-ка, точка-точка-запятая, вышла рожица кривая" и "Все, хватит, пойдем отсюда". И, конечно, юные люди, которые спокойно (!!!) говорят "Нет, я хочу сделать так" в ответ на очередное "Вася, покрась тут синеньким", "Скажите ему, что он неправильно делает", "Дай сюда, не умеешь", и после этого сообщают: "Мне очень нравится рисовать".
И я всякий раз думаю, как же надо стараться и сколько сил прилагать к тому, чтобы поколебать такую изначальную мощь. И удается ведь.
В наш наимилейший ролик с "Ярких людей" вошли очень тревожные, режущие для меня секунды. 1.32 - 1.40. Посмотрите, как парень хочет и пытается провести эту линию, елки-палки, сам, и не оставляет попыток вернуть себе карандаш. Сцена насилия же. И нет, это не мои руки в кадре.
Например, история о человеке, который захотел научиться рисовать, не для профессии, а для себя, и пошел к преподавателю. Ему внятно и убедительно рассказали, что он криворукий и ничего не сумеет и вообще, зачем это ему. И этот человек собирается, преодолевает страх и все то неприятно-больное внутри, идет и делает еще одну попытку научиться рисовать, к преподавателю, в группу. Этот человек не говорит о своем поступке никому, потому что не готов слышать многочисленные "Зачем тебе это надо?" и прочие мотивационные реплики от близкого окружения. А потом он находит в себе силы рассказать любимому о том, куда он ходит, а чуть позже - показать ему работы, а еще позже - показать работы совсем незнакомым людям, а еще взять и самому выбрать для себя ту ненавистную задачу, на которой поломался в свое время, и попытаться решить ее наконец. Представляете, какая это работа и какая силища. И все не для какой-то дурацкой работы, а потому что человек хочет добавить в свой арсенал коммуникации с миром еще и язык графики, пластики.
Или о человеке, который идет к намеченной цели, уходя от соблазнов сделать, как он уже умеет, сделать "красивенько", о человеке, который честно отрабатывает на самостоятельных занятиях то, что ему посоветовал преподаватель. Кажется, что это простая история, и сам человек не понимает, что тут такого, он говорит: "Но это же самый быстрый способ научиться, верно? Я этим зарабатываю деньги, все, кто хочет стать лучше, так делают". В рисовании он - третий такой, которого я встречаю; мне слабо. Избежать соблазна повторения, соблазна сравнения с другими, соблазна сиюминутного удовлетворения, похвалы и оценки и множества других искусов очень дорогого стоит.
А дети - это вообще с ума сойти. Я сейчас не очень готова слушать про "сначала своих роди, а потом распространяйся", поэтому кратко. Меня восхищают маленькие люди, которые приходят на занятия и продолжают рисовать после того, как их работы выкинули родители со словами "Кому нужен твой мусор". Люди, которые говорят: "Нет, у меня получилось не то, что я хотел", выкидывают работу и начинают заново, хотя все остальные уже доделали и убежали на лужайку. Люди, которые продолжают молча (!) рисовать коалу, в то время как над ухом дед зудит попеременно "Алена, нарисуй-ка, точка-точка-запятая, вышла рожица кривая" и "Все, хватит, пойдем отсюда". И, конечно, юные люди, которые спокойно (!!!) говорят "Нет, я хочу сделать так" в ответ на очередное "Вася, покрась тут синеньким", "Скажите ему, что он неправильно делает", "Дай сюда, не умеешь", и после этого сообщают: "Мне очень нравится рисовать".
И я всякий раз думаю, как же надо стараться и сколько сил прилагать к тому, чтобы поколебать такую изначальную мощь. И удается ведь.
В наш наимилейший ролик с "Ярких людей" вошли очень тревожные, режущие для меня секунды. 1.32 - 1.40. Посмотрите, как парень хочет и пытается провести эту линию, елки-палки, сам, и не оставляет попыток вернуть себе карандаш. Сцена насилия же. И нет, это не мои руки в кадре.
Click to view