Кого читать
Толковый журнальчик, доходчиво автор пишет, рекомендую.
И вторая ссылка: "В результате у детей мозаичность знания, они выучивают решение отдельных задач, но общей картины не возникает. Кроме того, они не умеют сосредоточиться на условии, внимательно прочитать его, не вполне понимают значение русских слов, т.к. вообще читают мало".
"Общей картины не возникает", - именно! В учебнике истории для старших классов события рассыпаются на мелкие пазлы, а, как собрать их воедино, непонятно. Я начиталась сообщений с родительского форума и теперь думаю, дети вообще не понимают, когда был феодализм, когда рабовладельческий строй, мешают все в кучу и путаются.
И вторая ссылка: "В результате у детей мозаичность знания, они выучивают решение отдельных задач, но общей картины не возникает. Кроме того, они не умеют сосредоточиться на условии, внимательно прочитать его, не вполне понимают значение русских слов, т.к. вообще читают мало".
"Общей картины не возникает", - именно! В учебнике истории для старших классов события рассыпаются на мелкие пазлы, а, как собрать их воедино, непонятно. Я начиталась сообщений с родительского форума и теперь думаю, дети вообще не понимают, когда был феодализм, когда рабовладельческий строй, мешают все в кучу и путаются.