(no subject)
Вчера внезапно поймала некоторый сдвиг в (преподавательском) самовосприятии.
"Вот сейчас послушайте, пожалуйста, очень внимательно, потому что в таком виде вы этого не найдёте нигде" - это я студентам говорила уже далеко не раз, но всегда с изрядной долей самоиронии. Так коротко, такими элементарными словами, а если получается, то и простыми предложениями, так упрощённо и приспособлено для самых маленьких восприятия вчерашних школьников вы это не найдёте, угу.
Но вообще правда не найдёте. С одной стороны, чтоб без воды и абстрактных фраз, как это обычно выглядит в учебниках и тому подобном - по возможности то, что за абстрактными фразами.
С другой, эти мои объяснения - то, что получилось из чтения тех самых учебников (в количестве более одного), слушанья лекций, которые читали в универе мне, чтения предисловий, попавших под руки статей и книжек самой разной степени научности и популярности, знакомства глубже википедии с биографиями хотя бы части из упоминаемых писателей, просмотра каких-нибудь там документалок от BBC, тематических видео и лекций, возможно, интервью с что-то знающими по теме людьми, чтения - и местами пристального перечтения - самих литературных текстов и личных попыток понять и свести это всё воедино.
Всё это не делает меня специалистом ни по романтизму, ни по модерну, ни по постмодерну, ни тем более ни по одной из более ранних эпох, но... в большинстве из этих случаев это всё-таки довольно прикольный и насыщенный микс. И неизбежно очень индивидуальный.
Сводимый до 5-10-15 минут изложения сути максимально простыми словами и по возможности простыми предложениями.
И да, я по-настоящему довольна в среднем где-то половиной занятий и своих объяснений. Но на четвёртый год у меня это всё-таки получается лучше, чем в начале, да простят меня старшие курсы.
"Вот сейчас послушайте, пожалуйста, очень внимательно, потому что в таком виде вы этого не найдёте нигде" - это я студентам говорила уже далеко не раз, но всегда с изрядной долей самоиронии. Так коротко, такими элементарными словами, а если получается, то и простыми предложениями, так упрощённо и приспособлено для самых маленьких восприятия вчерашних школьников вы это не найдёте, угу.
Но вообще правда не найдёте. С одной стороны, чтоб без воды и абстрактных фраз, как это обычно выглядит в учебниках и тому подобном - по возможности то, что за абстрактными фразами.
С другой, эти мои объяснения - то, что получилось из чтения тех самых учебников (в количестве более одного), слушанья лекций, которые читали в универе мне, чтения предисловий, попавших под руки статей и книжек самой разной степени научности и популярности, знакомства глубже википедии с биографиями хотя бы части из упоминаемых писателей, просмотра каких-нибудь там документалок от BBC, тематических видео и лекций, возможно, интервью с что-то знающими по теме людьми, чтения - и местами пристального перечтения - самих литературных текстов и личных попыток понять и свести это всё воедино.
Всё это не делает меня специалистом ни по романтизму, ни по модерну, ни по постмодерну, ни тем более ни по одной из более ранних эпох, но... в большинстве из этих случаев это всё-таки довольно прикольный и насыщенный микс. И неизбежно очень индивидуальный.
Сводимый до 5-10-15 минут изложения сути максимально простыми словами и по возможности простыми предложениями.
И да, я по-настоящему довольна в среднем где-то половиной занятий и своих объяснений. Но на четвёртый год у меня это всё-таки получается лучше, чем в начале, да простят меня старшие курсы.