Spelling Friday

[shelen]

Ходила на днях на Кембриджский семинар, и там рассказывали про интересную традицию в США в начальных классах каждую пятницу проводить тест на спеллинг. В понедельник учитель выдает список слов, которые надо выучить к пятницe. По словам лектора, всю неделю ученики в стрессе учат слова, в пятницу пишут кто как может и тут же выкидывают из памяти как

Comments

[froken_bock]

Интересно, а как по мнению профессора учились писать на языке, в котором практически нет правил, раньше, до того, как "грамотность начала падать"?
Я не в США, но в школе с почти 300-летней историей дети учат спеллинг точно также - каждую неделю порция словарных слов (так как дети разбиты на сеты по способностям, то слова в классе у каждого сета могут быть свои). Если бы это был новый способ, от которого вдруг у всех попадала грамотность, его бы, подозреваю, отменили, и вернулись к чему-то, что лучше работало раньше. Интересно, что?

[shelen]

ну вот выше написали, что слова учатся не сами по себе, а в контексте с заданиями и упражнениям. Это имеет смысл!

[froken_bock]

Как учатся слова - это уже детали. Да, им дают массу упражнений и прочих развлекух. Но суть остается той же "В понедельник учитель выдает список слов, которые надо выучить к пятницe". Если эта суть - причина резко упавшей "грамматности", то мне правда было бы жутко интересно узнать, от чего же она не падала..

[shelen]

из ваших слов выходит, что как будто тесты эти что-то новое и именно из-за них граммАтность падает (спасибо за мягкое замечание). но я этого не писала, кроме того об этом вообще не шла речь, так что тут мне нечего ответить...

[froken_bock]

Это не замечание - я была уверена, что в топике про грамотность, написать "грамматность" - это сарказм. Продолжаю верить.

Просто вы написали со слов этого человека, что она падает сейчас из-за нынешней системы. Раз падает - значит раньше была выше. Раз раньше была выше - значит была другая система обучения. Разве не логично? Я, естественно, волнуюсь, что раз моих детей учат сейчас по такой системе и она плохая - было бы интересно узнать, что лучше. Но, похоже, критик эту тему не осветил :(.

[shelen]

так вы же не в Америке.)) а лектор был как раз из UK и говорил, что ТАМ, у НИХ в США, вот мол как плохо. А мы здесь в Англии учим иначе. И как раз таки давала примеры как указаны выше-поиск корня от греческиз слов, франуузских, англо-саксонских, рассказывала, какие интересные игры они проводят, что бы запомнить это, в часности связанные с беготней по классу, какие интересные современные топики даются, что бы запоминать слова в контексте, например с трипэдвайхера (а не так как в америках, где тупо учат по списку!), ну и много чего другого рассказывали и все в форме игр, так как речь шла про начальную школу! и вообще говорила, что когда мы учим- мы как бы получаем новую информацию, а когда тестируем, то проверяем только старое, поэтому тестами не надо злоупотреблять (с чем я полностью согласна), а воот в америке аж каждую неделю и смысл не выучить новые слова, а подготовить их для теста.
То есть ее я так понимаю коробит именно то, что каждую неделю тестирование. и не для себя, а для оценки. что в принципе резонно..