Неправильное использование ума.
Максимчику говорю: «Загадай число. Загадал? Какое?» Он говорит: «Тыщатристапятьдесят». А я ему: «А у меня +1. Я выиграла, ля-ля-ля!» У ребенка глаза с чайные блюдца, улыбка медленно сходит с лица, он понимает, что мамка наколола его, да так ловко, не придерешься. «А… а вот… Ну а…», - долго пытался что-то сказать, но не нашелся.
Прошло две недели. Звонит во внеурочное время: «Мама, мама. Я придумал! Давай, спроси меня про число. Скорей спроси!» С трудом поняв, о чем речь, покорно спрашиваю: «Ну, Максимчик, загадай число. Загадал? Какое?» - «Я загадал число, которое больше чем у тебя!!»
И ликование, и победа, и счастье детское. Перехитрил, победил, ура!
Две недели ведь думал, обмысливал, обмусоливал со всех сторон, никак смириться не мог с моей «победой». Его бы энергию да в мирных целях, цены бы мальчику не было.
Прошло две недели. Звонит во внеурочное время: «Мама, мама. Я придумал! Давай, спроси меня про число. Скорей спроси!» С трудом поняв, о чем речь, покорно спрашиваю: «Ну, Максимчик, загадай число. Загадал? Какое?» - «Я загадал число, которое больше чем у тебя!!»
И ликование, и победа, и счастье детское. Перехитрил, победил, ура!
Две недели ведь думал, обмысливал, обмусоливал со всех сторон, никак смириться не мог с моей «победой». Его бы энергию да в мирных целях, цены бы мальчику не было.