Уровень образования в царской России
Любят писать монархисты о том, что пусть при царе большая часть населения и была неграмотной, зато уж коли выпускали специалиста или учителя, так любо дорого было глянуть! Ну вот пример образованности, получаемой при царе, это мой прямой предок. Женщина жила до революции в Усмани и закончила Усманскую женскую гимназию. Обычное образование в гимназии, после которого следовал выпуск и выдача диплома - 7 классов. Но она закончила дополнительный педагогический 8 класс. Оценка по окончании - весьма удовлетворительно, то есть по нашему - пятёрки по всем предметам.
В итоге она после этого восьмиклассного образования при царе получала право на основании статьи 10, отдельного 1 закона от 1916 года. На диплом она сдала 24 апреля 1918 года, а бумаги все выдали 20 июня 1918 года. По этому диплому она имела право быть домашней учительницей. Замечу что это стандарт как раз максимальной хоны охвата обучения при царизме, лучше у царизма и не было. И даже при этом право учительствовать отдавалось официально тем, кто закончил всего 8 классов.
А в целом эта практика сложилась с 1870 года, что так же указано в дипломе. Именно с этого года, восьмиклассницы по нашему, имели право быть домашними учителями.
Понятно что в момент окончания гимназии Гольцева жила уже в новой стране, но по всему видать система образования ещё инерционно доживала свои дни. А как ещё могло быть? Вовсю шла гражданская война, события апреля 1918 года мягко говоря были не хорошие и в июне 1918 не лучше. Но жизнь у простых учеников шла относительно стабильно, дипломы всё ещё выдавали по старым лекалам.
Но тут важен именно образованности и его уровня. Так и получается что при царе считался достаточным уровень для обучения, который сегодня и на тракториста не тянет, отпускают в техникумы после 9 классов обучения и то потом ещё 4 года учат. Так что мифология про некий сверх-образованный слой учителей при царе, не более чем миф. Большая часть населения имела вот таких учителей - восьмиклашек. Реальный рост образованность начался именно с СССР, когда была создана мощнейшая в мире сеть библиотек и одна из лучших школьных систем. Вот тогда да, стандарты обученности учителей резко возросли. А при царе на то, что бы обучить крестяьн по программе четырёхлетки вполне хватало и восьмиклассницы.
В итоге она после этого восьмиклассного образования при царе получала право на основании статьи 10, отдельного 1 закона от 1916 года. На диплом она сдала 24 апреля 1918 года, а бумаги все выдали 20 июня 1918 года. По этому диплому она имела право быть домашней учительницей. Замечу что это стандарт как раз максимальной хоны охвата обучения при царизме, лучше у царизма и не было. И даже при этом право учительствовать отдавалось официально тем, кто закончил всего 8 классов.
А в целом эта практика сложилась с 1870 года, что так же указано в дипломе. Именно с этого года, восьмиклассницы по нашему, имели право быть домашними учителями.
Понятно что в момент окончания гимназии Гольцева жила уже в новой стране, но по всему видать система образования ещё инерционно доживала свои дни. А как ещё могло быть? Вовсю шла гражданская война, события апреля 1918 года мягко говоря были не хорошие и в июне 1918 не лучше. Но жизнь у простых учеников шла относительно стабильно, дипломы всё ещё выдавали по старым лекалам.
Но тут важен именно образованности и его уровня. Так и получается что при царе считался достаточным уровень для обучения, который сегодня и на тракториста не тянет, отпускают в техникумы после 9 классов обучения и то потом ещё 4 года учат. Так что мифология про некий сверх-образованный слой учителей при царе, не более чем миф. Большая часть населения имела вот таких учителей - восьмиклашек. Реальный рост образованность начался именно с СССР, когда была создана мощнейшая в мире сеть библиотек и одна из лучших школьных систем. Вот тогда да, стандарты обученности учителей резко возросли. А при царе на то, что бы обучить крестяьн по программе четырёхлетки вполне хватало и восьмиклассницы.