(no subject)
я потеряла карточку с зарплатой, пошла её восстанавливать, сказали через 10 дней всё будет готово, приходите... проходит чуть больше 10 дней, я иду в банк, а паспорта то нет.....
дальше я бросаюсь на поиски паспорта, вся в ужасе потому как в паспорте права лежали, и восстанавливать это всё хозяйство оч проблематична, да и без денег сидеть тоже не круто
но вот паспорт находится, всё отлегло,. пошла получать карточку, захожу в банк. всё получила, там же банкомат, вставляю карту, О! круто 10 тр, живу!
сразу кладу тыщю на телефон и ухожу....
ну и стаю я жду маршрутку, в руках паспорт конверт с кодом 2 чека из банкомата, думаю, а где карточка то?
перерыла всю сумку нет.... думаю, ну точно в автомате забыла,
подхожу на вход там девушка сидит, я спрашиваю, а что надо сделать если у меня карточку съело?....
она смотрит на меня ии у неё в глазах соит фраза.... -вот ёбнутая...
ну кароче собрали консилиум и вызволили мою карту....
ещё отдавать не хотели...
а я говорю .... да вот только денги сняла и всё вышла карточку оставила, причём карту только что получила... ой прям не знаю о чём думаю...
а в правду в бошке был бардак полный!
а она мне и говорит... -да, сейчас у многих наблюдается мозговая дисфункция...
а я подумала, просто на кануне на надо было столько пить...
хотя дисфункция всё же наблюдается, ну по симптоматике то точно всё совпадает=)))
З.Ы.
минимальная мозговая дисфункция
А.И. Захаров описывает как следующий комплекс нарушенного поведения: повышенную возбудимость, непоседливость, разбросанность, расторможенность влечений, отсутствие сдерживающих начал, чувства вины и переживаний, а также доступной возрасту критичности. Нередко эти дети, что называется, "без тормозов", ни секунды не могут посидеть на месте, вскакивают, бегут, "не разбирая дороги", постоянно отвлекаются, мешают другим. Они легко переключаются с одного занятия на другое, не доводя начатое дело до конца. Легко даются и тут же забываются обещания, характерны шутливость, беспечность, озорство, невысокое интеллектуальное развитие. Ослабленный инстинкт самосохранения выражается в частых падениях, травмах, ушибах .
дальше я бросаюсь на поиски паспорта, вся в ужасе потому как в паспорте права лежали, и восстанавливать это всё хозяйство оч проблематична, да и без денег сидеть тоже не круто
но вот паспорт находится, всё отлегло,. пошла получать карточку, захожу в банк. всё получила, там же банкомат, вставляю карту, О! круто 10 тр, живу!
сразу кладу тыщю на телефон и ухожу....
ну и стаю я жду маршрутку, в руках паспорт конверт с кодом 2 чека из банкомата, думаю, а где карточка то?
перерыла всю сумку нет.... думаю, ну точно в автомате забыла,
подхожу на вход там девушка сидит, я спрашиваю, а что надо сделать если у меня карточку съело?....
она смотрит на меня ии у неё в глазах соит фраза.... -вот ёбнутая...
ну кароче собрали консилиум и вызволили мою карту....
ещё отдавать не хотели...
а я говорю .... да вот только денги сняла и всё вышла карточку оставила, причём карту только что получила... ой прям не знаю о чём думаю...
а в правду в бошке был бардак полный!
а она мне и говорит... -да, сейчас у многих наблюдается мозговая дисфункция...
а я подумала, просто на кануне на надо было столько пить...
хотя дисфункция всё же наблюдается, ну по симптоматике то точно всё совпадает=)))
З.Ы.
минимальная мозговая дисфункция
А.И. Захаров описывает как следующий комплекс нарушенного поведения: повышенную возбудимость, непоседливость, разбросанность, расторможенность влечений, отсутствие сдерживающих начал, чувства вины и переживаний, а также доступной возрасту критичности. Нередко эти дети, что называется, "без тормозов", ни секунды не могут посидеть на месте, вскакивают, бегут, "не разбирая дороги", постоянно отвлекаются, мешают другим. Они легко переключаются с одного занятия на другое, не доводя начатое дело до конца. Легко даются и тут же забываются обещания, характерны шутливость, беспечность, озорство, невысокое интеллектуальное развитие. Ослабленный инстинкт самосохранения выражается в частых падениях, травмах, ушибах .