Опять про Машу
Маша уже давно призналась нам, что у нее будет пятеро детей. Идут годы, цифра повторяется: пять и все тут. Многовато!! Но, наверное, Маша будет хорошей мамой. По крайней мере, с Галей она проявляет иногда недетскую терпимость и даже использует особые педагогические приемы. Буквально сегодня применила к сестре высшее наказание, т.е. записала ее плохие поступки в книжечку.
Вот как есть, так и записала.
«Галя миня била кородошом машу» - Галя меня, Машу, била карандашом.
«Галя кинула книшкае» - Галя кинула книжку (кидалась книжкой).
На детей четырехлетнего возраста подобные методы действуют безотказно. Я даже испытала острое чувство сожаления, что Гале всего лишь годик.
В выходные Маша поражала нас своим лексиконом. Например, шли они с папой с хореографии и играли в снежки. Маша сделала вид, что зажала в кулачке снежок, и спрашивает папу, как он думает, есть ли у нее что в руке? Папа видел, что ничего там нет, и честно признался в этом. Тогда Маша спросила, есть ли у него «другая точка зрения».
А за обедом мы расспрашивали дочусю, какие она знает профессии. Маша многие назвала. Я спросила ее, кто дома строит, т.е. придумывает. Маша не знала, а папа подсказал, что слово это начинается на «архи». Археолог, - смело предположила Маша. Пришлось рассказывать ей про архитектора, потом про археолога, и потом мы долго обсуждали другие профессии. И, наконец, папа подвел разговор к сокровенному вопросу: кем же хочет быть Маша? «Архитектором, - ответила Маше, не раздумывая ни секунды, - Мама, а что он делает?» Забыла уже, но слово красивое. А и правда, какая разница, что он делает, лишь бы человек был хороший.
А еще Маша думает, что есть такая профессия - автограф. Как думаете, чем занимается? Ну конечно, фотографирует.
Ну и на десерт последняя история про Машу. Сегодня по дороге на занятия сочиняла для нее стишок.
Маша просила собачку -
А мы ей купили жвачку;
Маша просила кошку -
А мы ей купили морожку;
Маша просила птичку -
А мы ей купили спички;
Маша просила рыбку,
А мы ей…
Тут у меня возникли трудности с рифмой. Маша не растерялась и выдвинула свою версию: рыбий жир. Я смеялась до самого ледового дворца.
Да, родители такие… Просишь у них собачку, а они тебе - рыбий жир.
Вот как есть, так и записала.
«Галя миня била кородошом машу» - Галя меня, Машу, била карандашом.
«Галя кинула книшкае» - Галя кинула книжку (кидалась книжкой).
На детей четырехлетнего возраста подобные методы действуют безотказно. Я даже испытала острое чувство сожаления, что Гале всего лишь годик.
В выходные Маша поражала нас своим лексиконом. Например, шли они с папой с хореографии и играли в снежки. Маша сделала вид, что зажала в кулачке снежок, и спрашивает папу, как он думает, есть ли у нее что в руке? Папа видел, что ничего там нет, и честно признался в этом. Тогда Маша спросила, есть ли у него «другая точка зрения».
А за обедом мы расспрашивали дочусю, какие она знает профессии. Маша многие назвала. Я спросила ее, кто дома строит, т.е. придумывает. Маша не знала, а папа подсказал, что слово это начинается на «архи». Археолог, - смело предположила Маша. Пришлось рассказывать ей про архитектора, потом про археолога, и потом мы долго обсуждали другие профессии. И, наконец, папа подвел разговор к сокровенному вопросу: кем же хочет быть Маша? «Архитектором, - ответила Маше, не раздумывая ни секунды, - Мама, а что он делает?» Забыла уже, но слово красивое. А и правда, какая разница, что он делает, лишь бы человек был хороший.
А еще Маша думает, что есть такая профессия - автограф. Как думаете, чем занимается? Ну конечно, фотографирует.
Ну и на десерт последняя история про Машу. Сегодня по дороге на занятия сочиняла для нее стишок.
Маша просила собачку -
А мы ей купили жвачку;
Маша просила кошку -
А мы ей купили морожку;
Маша просила птичку -
А мы ей купили спички;
Маша просила рыбку,
А мы ей…
Тут у меня возникли трудности с рифмой. Маша не растерялась и выдвинула свою версию: рыбий жир. Я смеялась до самого ледового дворца.
Да, родители такие… Просишь у них собачку, а они тебе - рыбий жир.