Ученье - свет!
Утром за завтраком по России видел прекрасную новость. Вот, даже не поленился найти:
"...В Суходоле с младых ногтей теперь будут готовит профессиональных химиков. Стеклянные мензурки и химические реактивы - век прошлый. Их бережно хранят за стеклом, уже в качестве экспонатов. В губернии появилась мобильная цифровая лаборатория. По национальному проекту «Образование» ее получила Суходольская школа №1. На практических занятиях школьникам раздают ноутбуки. Опыты уже поставлены, им остается только посмотреть видеоролик. Например, 5 минут - и аммиак получен. С информационными технологиями подружилась не только учитель химии, но и преподаватели по физике и биологии. В комплекте цифровой лаборатории - мобильные датчики дыхания, частоты сердечных сокращений и ЭКГ, компактные приборы для измерения магнитного поля и уровня шума. ..."
Ну и видеоряд: сидят квадратноголовые подростки и, как баран на новые ворота, в монитор уставились.
У меня возникла пара вопросов:
1. Почему для стационарного использования приобретены ноутбуки? Кто оштрафован за этот прокол?
2. Почему для демонстрации слайдов видеороликов закуплены компьютеры, а не мониторы/телевизоры? Кто возместил разницу?
3. Зачем для преподавания химии ноутбуки? Есть ли в наличии в этом классе весь НЕОБХОДИМЫЙ для преподавания ХИМИИ инвентарь?
З.Ы. Сразу детство вспомнил. Класс для ин.яза. К каждому столу какая-то железная коробка прикручена, из неё наушники. У учителя - центр управления полётом. За 10 лет ни разу не видел эту систему в работе. Хотя нет, мы одевали эти наушники, чтобы не слышать чужое бормотание при заучивании текстов.
З.З.Ы. Говорят, сейчас на перекрёстке Л.Толстого и Самарской стоит Гаишник и неадекватно машет палкой (типа регулирует, но абсолютно хаотично). Светофор при этом работает. Непонятно.
З.З.З.Ы. Тэги по-прежнему не работают.
"...В Суходоле с младых ногтей теперь будут готовит профессиональных химиков. Стеклянные мензурки и химические реактивы - век прошлый. Их бережно хранят за стеклом, уже в качестве экспонатов. В губернии появилась мобильная цифровая лаборатория. По национальному проекту «Образование» ее получила Суходольская школа №1. На практических занятиях школьникам раздают ноутбуки. Опыты уже поставлены, им остается только посмотреть видеоролик. Например, 5 минут - и аммиак получен. С информационными технологиями подружилась не только учитель химии, но и преподаватели по физике и биологии. В комплекте цифровой лаборатории - мобильные датчики дыхания, частоты сердечных сокращений и ЭКГ, компактные приборы для измерения магнитного поля и уровня шума. ..."
Ну и видеоряд: сидят квадратноголовые подростки и, как баран на новые ворота, в монитор уставились.
У меня возникла пара вопросов:
1. Почему для стационарного использования приобретены ноутбуки? Кто оштрафован за этот прокол?
2. Почему для демонстрации слайдов видеороликов закуплены компьютеры, а не мониторы/телевизоры? Кто возместил разницу?
3. Зачем для преподавания химии ноутбуки? Есть ли в наличии в этом классе весь НЕОБХОДИМЫЙ для преподавания ХИМИИ инвентарь?
З.Ы. Сразу детство вспомнил. Класс для ин.яза. К каждому столу какая-то железная коробка прикручена, из неё наушники. У учителя - центр управления полётом. За 10 лет ни разу не видел эту систему в работе. Хотя нет, мы одевали эти наушники, чтобы не слышать чужое бормотание при заучивании текстов.
З.З.Ы. Говорят, сейчас на перекрёстке Л.Толстого и Самарской стоит Гаишник и неадекватно машет палкой (типа регулирует, но абсолютно хаотично). Светофор при этом работает. Непонятно.
З.З.З.Ы. Тэги по-прежнему не работают.