Вы сначала разберитесь, а потом решайте.
ЛДПР разработала законопроект об отмене обязательной сдачи ЕГЭ ▶, чем и показала свою полную некомпетентность в организации и проведении современного российского образования.
Вы меня спроси ́те, почему этот дурдом с егэ невозможно отменить- я вам отвечу. И, кстати, уже давно сто раз отвечал, смотреть мом выступления по тегу егэ.
Вот недавнее:
Я-то думал, что-то серьёзное. Оказывается, везде: система учета труда преподавателей и ученых дурдом, коснулось єто и Военно-космической академии им. А. Ф. Можайского.
А, как мне кажется после прочтения, СКР с ФСБ не там ищут преступников. Кликабельно Как я вижу, бардачная система учета труда преподавателей коснулась и Военно-космической академии им. А. Ф. Можайского. В этой системе невозможноо не быть нарушителем, о чем я писал в связи с освещением проведения отчетности по проведению ЕГЭ. [Spoiler (click to open)]
Продублирую свой комментарий к теме от 29 июня 2023 года.
А когда-то по три миллиона выпускников в год было. ЕГЭ - это спасение казны. Даже при нынешней нищенской оплате труда учи́теля при непомерных требованиях к результатам его труда, ЕГЭ конкретно, технично, достаточно объективно и очень экономно.
Живых учителей на проведение только выпускных экзаменов в устно-письменном диалоговом классическом стиле по нормам закона нужно в тыщи раз больше, чем вообще их есть, при этом кому-то надо ещё в течении учебного года вести преподавание предмета в школе, что измеряется тоже в часах, а на учительскую зарплату по ставке пахать нема дурных. А хто пашет - всё надеется, что вот приедет барин, барин нас рассудит, или что лучше место себе найдёт. Вотще. Не даждётесь!... Или есть на кого опереться. Ну тогда это чыстая боаготворительность.
Путину не раз робко докладывали на разных его встречах с учителями о низких реальных зарплатах массового учителя, вопреки статистике, описывющей их зарплату как достаточно высокую. Ноль результатов. До Путина или проблема не проникла, или ему не до этого...
Это только тупые мечтатели из креативных сфэр общества считают, что стОит только размечтаться - и всё сбудется как они придумали. Мол, в школу придут учителя на эту смешную зарплату, будут з кажным цацкаться не спя ночами, а учитель, между прочем, тоже человек, ему тоже хочется жить открыто по-человечески кажын день, как все: от забора до обеда и пошли вы все со своими отпрысками, которые учиться не хотят и не могут, а не лицемерно дряхлеть с седыми прядками над нашими тетрадками. Не устану повторять: за капеешную оплату труда.
Подчеркиваю: ЕГЭ ещё действительно спаситель казны. Это ж сколько минимальных, притом не временных, а именно годовых, ставок учителей, которых, кстати, столько и нет, оно заменяет! На принятие аттестационного экзамена с одного экзаменуемого каждому экзаменатору выделяется в среднем 3 часа, в том числе на каждого члена комиссии, если экзамены проводится комисионно. А председателю - ещё больше часов. Этому платят разово, оптом и вперёд. В 2023 году, выпускников, сдающих хотя бы по одному экзамену, было около 700 тысяч.
3 часа умножыть на 700000 выпускников равно 2100000 часов. Одна годовая ставка учителя минимум 1000 часов. 2100 годовых ставок учителей дополнительно с оплатой круглый год понадобилось бы для проведения ТОЛЬКО! экзаменов в классическом живом контакте. А на ЕГЭ работают отборные штурмовые десантные группы учителей и называют их в этом качестве экспертами ЕГЭ. Дурдом ещё тот. Проверка ЕГЭ этими экспертами (я был в их числе} осуществляется в натуральном исчислении времени 8 - 10 часов, растянутых на два-три дня. В этот натуральный срок один наблотыканный эксперт проверяет и перепроверяет коллег примерно 50 работ ЕГЭ, что означает 150 учебных часов. Не писать же в самом деле реальное время 8 - 10 часов этой халтуры. Это копейки. Овчинка выделки не сто́ит. А согласно закону трудовая нагрузка, о которой лично заполняется карточка экспертом, не может быть более 40 часов в неделю, включая, в том числе, занятость по основному месту работы, и не более, чем 8 часов в день. Ага... Ага? Ага... Заполняешь карточку наперед за каждый месяц почасовой работы не в реальных 8 - 20 часах, а в официально требуемых по максималке 150 учебных часах работы, - а это месяц с гаком труда учителя, выполненного в два дня после обеда, и ждёшь оплаты. Она будет начислена после того, как указанные в карточке месяцы свершатся. По этим карточкам руководство областного ЕГЭ из областного (даже ЕГЭ финансируется скудным областным бюджетом) департамента образования запрашивает средства на оплату почасового фонда за период труда экспертов согласно расчетам по карточке, и ты, эксперт, за два дня ускоренной реальной работы в июне - и за месяц с гаком виртуального труда в июле - августе - получаешь получку хорошо если в сентябре. Цена ча́са работы при почасовой оплате муниципальная, тогда была рублей 200, и то не всем, а кандидатам наук, а не имеющим звания оплата меньше.
200 руб умножить на 150 часов равно 30000 руб всего-то, но тоже на дороге не валяются. Всё копейка в дом. Кажется, так, насколько я помню. Ну, по крайней мере, в принципе так. Вот такой дурдом это ЕГЭ в и школьное образование вообще в моем упрощенном описании.
При этом официальные резульаты ЕГЭ объявляют не после окончания официального, формального срока проверки, после которого экспертам ЕГЭ выплачивают оплату, а сразу после реальной проверки. А если дожидаться окончания закооного срока окончания проверки ЕГЭ, никто из нынешних выпускников в текущем году ни в какие вузы поступить не сможет. Вот такой когнитивный диссонанс.
И какой результат социализации мы с такой лицемерной бюрократией в образовании будем иметь в подрастающем поколении граждан, если главные их наставники вынуждены постоянно участвовать во лжи, в небезопасных с точки зрения закона и корпоративных нормативов плясках под бездарные инструкции?
Расписал как мог. Нимагу понять, почему, если люди могут сделать работу за 2 дня, зачем расписывать ее выполнение на три месяца чтобы получить положенную им всё равно невеликую оплату?!!! Шо за враги сачынили такой порядок?
Ну это ещё частный случай. Сейчас есть требование заранее описывать чуть ли не каждую минуту будущих занятий. И придут, и проверят, так ли, как написано, проводит занятия преподаватель. В ту ли секунду открыл рот, когда запланировано и пронявкал учебный материал? И, если что не соответствующее заметят, будут шантажировать неизбранием или не повышением в статусе. Такова в образовательных учреждениях демократия и мораль... Кто будет шантажировать? Коллеги! Вот такая атмосфера заложена... Вот и твори тут, выдумывай, пробуй.
Вот и в академии ВКС я вижу химичество того же типа. В реальности одно, а оформлено согласно инструкциям. Бо инструкции составляли идиоты. Которыми и должны заняться СКР и ФСБ незамедлительно. Составителей инструкций для начала нада сразу растрыллять через повешение путём четвертования, после чиво их надо самих заставить работать по ихним инструкциям на зоне в качестве наказания пожизненно.
Кароче. Руки прочь от учителя! Все локальные департаменты образования разогнать, выработать единую разумную логистику содержания преподавательских коллективов и прямо из Москвы всем управлять. Как когда-то хотел ввести в жизнь при Горбачеве тогдашний министр высшего и среднего специального образования СССР (16 июля 1985 - 5 марта 1988) Г.А.Ягодин.
Читаю в Википедии:В 1985 году был назначен министром высшего и среднего специального образования СССР. Депутат ВС СССР 11 созыва, член ЦК КПСС (1986-1991).
В 1988 году после преобразования трёх центральных министерств - высшего и среднего образования, просвещения и профессионально-технического образования - возглавил Государственный комитет СССР по народному образованию. Спустя три месяца при вновь созданном комитете при непосредственной поддержке Г. А. Ягодина был создан временный научно-исследовательский коллектив «Базовая школа» (ставший известным как ВНИК «Школа»), который возглавил Э. Д. Днепров. К концу лета 1988 года коллективом, состоявшим из авторитетных учёных-педагогов, были подготовлены проект нового устава школы и концепция развития образования в СССР, ставившие целью гуманизацию учебно-воспитательного процесса и демократизацию управления учебными заведениями. Эти документы были полностью поддержаны министром и внесены от имени Гособразования СССР на рассмотрение организованного при участии комитета Всесоюзного съезда работников народного образования, прошедшего в декабре 1988 года. В 1989-1991 годах Г. А. Ягодин и руководимое им ведомство подвергались критике как со стороны сторонников реформ, так и со стороны их противников. Первые считали, что демократизация образования идёт недостаточно быстро, вторые - что его деятельность ведёт к развалу советской школы.
Я свою школу вспороминаю, одну из лучших в области. Не хватало учителей 30-50 % учителей, преподавал хто чиво мог, не будучи предметником по образованию...
Одним из первых нововведений Г. А. Ягодина стал вызвавший большой общественный резонанс принятый летом 1988 года приказ № 540, разрешавший переводить из класса в класс и даже выпускать с аттестатом учащихся средней и старшей школы, которые не успевали по одному или более предметам.
что всегда и так делалось. Троечку тебе натянут, еслешо, не рубить же сук, на котором сидит учитель, да и вся страна.т
Возглавляемый Ягодиным госкомитет стал одним из инициаторов и организаторов первого в СССР съезда работников образования, прошедшего в декабре 1988 года, на котором получил общественную поддержку и были приняты документы ВНИКа. В выступлении на этом съезде, в числе многих других тем, Ягодин поднял вопрос о необходимости скорейшего восстановления отменённой несколькими годами ранее отсрочки студентам дневных отделений вузов от призыва в армию, подчеркнув, что «призыв студентов на военную службу, <…> двухгодичный перерыв в обучении несовместимы с задачами повышения качества подготовки специалистов»[7]; в итоге отсрочку вернули летом 1989 года.
В течение 1991 года его три раза отправляли в отставку: в апреле и июле это пытался сделать премьер-министр В. С. Павлов, а в августе - ГКЧП. Несмотря на это, он сохранил свой пост вплоть до упразднения Гособразования в связи с коллапсом союзных органов управления. Интересно, что в последний раз решение о возобновлении работы Ягодина на посту главы Гособразования принял председатель Совета Министров РСФСР И. С. Силаев, что временно входило в сферу его компетенции, поскольку после событий 19-22 августа 1991 года он фактически возглавлял правительство СССР. 27 ноября постановлением Государственного Совета СССР Госкомитет по народному образованию был переименован в Комитет по образованию[9], а 10 декабря он был упразднён...
Недолго погулял... Пытался оптимизировать и сблизить школьную логистику с реальностью. Раскритиковали и сняли... А Канторович за решение подобных проблем в экономике Нобелевку получил в 1975 году (совместно с Тьяллингом Купмансом «за вклад в теорию оптимального распределения ресурсов»).
Никаких прав локальным образовательным надзорам!
И, кстати говоря, при таком доверии ЕГЭ действительно не понадобится. Штатные школьные учителя сами прекрасно справятся с аттестацией по любым предметам, если не накручивать этой всей бюрократической хуйни, простите мой китайский... Кому надо что надо то и выстаят в аттестат без дорогостоящей мутотни. А дальше уж сам, сама...
Подробнее ЗДЕСЬ ▶