Письмо учительницы О.М. Гехтман В.М. Молотову
Товарищ Молотов.
Я - преподавательница географии в средней школе Чкаловской области, Екатерининского района.На одном из уроков в IX кл. по теме "Международное положение Германии" я, говоря об отношениях Германии и Советского Союза, сказала: "В течении ряда лет мы считали агрессором Германию, а сторонницей мира в Зап. Европе - Францию. В настоящее время это положение изменилось. Агрессорами мы считаем буржуазно-демократические государства - Францию и Англию, а Германия сейчас является сторонницей мира в Зап. Европе". Эту часть своей лекции я сопровождала зачитыванием цитат из вашего доклада "О внешней политике Советского Союза".
На этом уроке присутствовал зав. агит-массовым отделом Райкома ВКП(б) Воронин. После урока он сделал мне замечание, что я неправильно осветила этот вопрос, и что "Молотов, конечно должен был говорить так как он говорил, но мы должны ученикам рассказывать и то что тов. Молотов не мог сказать о наших действительных отношениях с Германией и т.д."
Я считаю, что это неправильно и опасно с двух сторон: во-первых, я могу вычитать между строк что-нибудь совершенно не существующее; во-вторых, у учеников (ведь это почти дети) может сложится мнение, что прямым словам руководителей нашего правительства и нашей печати доверять нельзя. На мой взгляд, учитель должен истолковывать выступления партии и правительства так, как они написаны, не вычитывая ничего между строк.
Так как мне очень часто приходится оперировать подобными документами, а вокруг изложенного мною выше вопроса раздалась целая дискуссия, я не знаю, как мне поступить в дальнейшем. Очень прошу Вас, тов. Молотов, написать мне, как мне нужно понимать Ваш доклад от 31/X - 39г. Правильно ли мое толкование, а попутно Ваше мнение, как вообще применять на уроках нашу периодическую литературу: читая то, что написано, или между строк?
Мой адрес: Чкаловская обл. с(ело) Никольское Екатерининского р-на, средняя школа.
Гехтман Ольге Марковне.
ГА РФ. Ф. Р-5446. Оп. 82. Д. 119. Л.203. Копия, машинопись.
Сохранился черновик ответного письма В.М. Молотова с указанием: "Из Вашего письма видно, что Вы правильно поняли мой доклад и правильно разъясняли учащимся вопрос об "агрессоре" в новых современных условиях политического положения в Европе. Я считаю что т. Воронин не имел оснований делать вам по этому поводу замечание. Мне неизвестно, а из Вашего письма не видно, что имел в виду т. Воронин, заявляя Вам, что ученикам надо рассказывать о каких-то "наших действительных отношениях с Германией"
А также записка секретарю Чкаловского райкома ВКП(б) Дубровскому с просьбой рассмотреть заявление Гехтман на месте.
Я - преподавательница географии в средней школе Чкаловской области, Екатерининского района.На одном из уроков в IX кл. по теме "Международное положение Германии" я, говоря об отношениях Германии и Советского Союза, сказала: "В течении ряда лет мы считали агрессором Германию, а сторонницей мира в Зап. Европе - Францию. В настоящее время это положение изменилось. Агрессорами мы считаем буржуазно-демократические государства - Францию и Англию, а Германия сейчас является сторонницей мира в Зап. Европе". Эту часть своей лекции я сопровождала зачитыванием цитат из вашего доклада "О внешней политике Советского Союза".
На этом уроке присутствовал зав. агит-массовым отделом Райкома ВКП(б) Воронин. После урока он сделал мне замечание, что я неправильно осветила этот вопрос, и что "Молотов, конечно должен был говорить так как он говорил, но мы должны ученикам рассказывать и то что тов. Молотов не мог сказать о наших действительных отношениях с Германией и т.д."
Я считаю, что это неправильно и опасно с двух сторон: во-первых, я могу вычитать между строк что-нибудь совершенно не существующее; во-вторых, у учеников (ведь это почти дети) может сложится мнение, что прямым словам руководителей нашего правительства и нашей печати доверять нельзя. На мой взгляд, учитель должен истолковывать выступления партии и правительства так, как они написаны, не вычитывая ничего между строк.
Так как мне очень часто приходится оперировать подобными документами, а вокруг изложенного мною выше вопроса раздалась целая дискуссия, я не знаю, как мне поступить в дальнейшем. Очень прошу Вас, тов. Молотов, написать мне, как мне нужно понимать Ваш доклад от 31/X - 39г. Правильно ли мое толкование, а попутно Ваше мнение, как вообще применять на уроках нашу периодическую литературу: читая то, что написано, или между строк?
Мой адрес: Чкаловская обл. с(ело) Никольское Екатерининского р-на, средняя школа.
Гехтман Ольге Марковне.
ГА РФ. Ф. Р-5446. Оп. 82. Д. 119. Л.203. Копия, машинопись.
Сохранился черновик ответного письма В.М. Молотова с указанием: "Из Вашего письма видно, что Вы правильно поняли мой доклад и правильно разъясняли учащимся вопрос об "агрессоре" в новых современных условиях политического положения в Европе. Я считаю что т. Воронин не имел оснований делать вам по этому поводу замечание. Мне неизвестно, а из Вашего письма не видно, что имел в виду т. Воронин, заявляя Вам, что ученикам надо рассказывать о каких-то "наших действительных отношениях с Германией"
А также записка секретарю Чкаловского райкома ВКП(б) Дубровскому с просьбой рассмотреть заявление Гехтман на месте.