Экстернат. Начало.
Некогда писать большой пост )))
Короче, написали заяву на экстерн, в этом раойне города мы первопроходцы, нормативно-правовую базу по экстернату начнут писать по нам )
Директриса отнеслась положительно, я тоже никакого негатива на несу, исключительно позитив. Причиной обявил неподходящий коллектив (это на самом деле одна из причин), судя по разговору директриса вполне поняла.
Программа в даный момент составляется адм. школы. Я написал им свой план (побольше аттестаций по трудным предметам, поменьше - по легким, не больше 12 в год).
С понедельника начали заниматься, пока все отлично, я объясняю, потом решаем задачки (математика), решаем вместе, делим задания, решаем одновременно на скорость, проверяем друг друга.
Придумываю более актуальные задачки для дочки. Для простановки знаков "больше", "меньше", "равно" написал список героев из спанчбоба и мы сравнивали их по разным качествам: веселость, ум. Сегодня еще напишу задания с сумами героев (чтобы сранивать не качества героев, а суммы их качеств). А еще надо ввести разность, так прикольнее. )
Стоило сказать слово неравенство - ребенок СРАЗУ потух. Стоило показать сами задания - сразу понравилось, глаза загорелись.
Ребенок с удовольствием аккуратно пишет в тетради решение заданий - я про это вообще не говорил, сам пишу в черновиках абы как, чтобы не напрягать.
Кстати, ребенку 9 - вроде бы начинается овзраст любви к аккуратности, красивому оформлению (где-то читал).
Русским пока занимается жена, пока не спрашивал. Английский тоже на ней.
Чтение и окружающий мир - вообще просто. Ребенок и так оба эти учебника читает как познавательную книгу (она их любит).
Когда все вместе говорили про будущие проверки и аттестации дочка сразу сказала: "Папа, не волнуйся, все я нормально сдам!"
Уверенность в голосе была такая, что мы слегка поржали, удивились, и успокоились. Если ребенок УВЕРЕН, значит остается только подерживать эту уверенность.
Пока все.
да, мы еще ходим в художку, театралку и музыкалку. Последняя - на госпрограмме, остальное - свободное творчество в детских центрах, без экзаменов и каких-либо аттестаций.
Короче, написали заяву на экстерн, в этом раойне города мы первопроходцы, нормативно-правовую базу по экстернату начнут писать по нам )
Директриса отнеслась положительно, я тоже никакого негатива на несу, исключительно позитив. Причиной обявил неподходящий коллектив (это на самом деле одна из причин), судя по разговору директриса вполне поняла.
Программа в даный момент составляется адм. школы. Я написал им свой план (побольше аттестаций по трудным предметам, поменьше - по легким, не больше 12 в год).
С понедельника начали заниматься, пока все отлично, я объясняю, потом решаем задачки (математика), решаем вместе, делим задания, решаем одновременно на скорость, проверяем друг друга.
Придумываю более актуальные задачки для дочки. Для простановки знаков "больше", "меньше", "равно" написал список героев из спанчбоба и мы сравнивали их по разным качествам: веселость, ум. Сегодня еще напишу задания с сумами героев (чтобы сранивать не качества героев, а суммы их качеств). А еще надо ввести разность, так прикольнее. )
Стоило сказать слово неравенство - ребенок СРАЗУ потух. Стоило показать сами задания - сразу понравилось, глаза загорелись.
Ребенок с удовольствием аккуратно пишет в тетради решение заданий - я про это вообще не говорил, сам пишу в черновиках абы как, чтобы не напрягать.
Кстати, ребенку 9 - вроде бы начинается овзраст любви к аккуратности, красивому оформлению (где-то читал).
Русским пока занимается жена, пока не спрашивал. Английский тоже на ней.
Чтение и окружающий мир - вообще просто. Ребенок и так оба эти учебника читает как познавательную книгу (она их любит).
Когда все вместе говорили про будущие проверки и аттестации дочка сразу сказала: "Папа, не волнуйся, все я нормально сдам!"
Уверенность в голосе была такая, что мы слегка поржали, удивились, и успокоились. Если ребенок УВЕРЕН, значит остается только подерживать эту уверенность.
Пока все.
да, мы еще ходим в художку, театралку и музыкалку. Последняя - на госпрограмме, остальное - свободное творчество в детских центрах, без экзаменов и каких-либо аттестаций.