Восстание против машин
Не представляю, где брать время на посты, работу что ли бросить?
Вчера писал тест на получение первой квалификационной категории. Как полагается в 21 веке, писали на компьютере. Пришел инструктор, начал объяснять чего и куда нажимать. Система, как водится, не юзерфрендли, без бутылки самостоятельно не разберешься. Меня просто форма объяснений поражает: «Наводим курсор туда-то и один раз щелкаем левой кнопкой мыши! Не два, а один! Если вы нажмете не туда, произойдет локальный Армагеддон! Поэтому внимательно слушайте, что я вам говорю!» Серьезно? Вы объясняете взрослым людям, как пользоваться мышью? Кто-то не умеет использовать левую кнопку мыши?
Ну ладно, думаю, пройду быстренько демонстрационный вариант. Зашел, пощелкал, все понятно. Несколько вариантов ответов: один правильный, несколько правильных, соответствие и еще какие-то. Прошел, сижу. Инструктор спрашивает, чего сижу ничего не делаю. Говорю, что все сделал. Что, все понял сам? Да, говорю. Судя по ее лицу, она мне не поверила, но отстала. А коллеги сидели минут 7 и вместе с ней каждый клик обсуждали.
После работы, уже дома я понял простую вещь. Они действительно не шарят. Совсем, почти. Взаимодействие коллег с компьютером на уровне шамана и бубна. И результат тоже непредсказуем, как у шамана. Многие умеют делать определенные операции по алгоритму, раз заученному. Остальное - мрак. Конечно, я понимаю, что глубокие знания не всем нужны. У меня у самого их нет. Но блин! Надо хотя бы представлять, что будет, если жмакнуть сюда или туда! На самом простом пользовательском уровне.
Я к чему это все. 21 век на дворе. Искусственный интеллект, виртуальные помощники, смартфоны, часы умные, Тесла сама тебя возит, а нам объясняют, сколько раз нужно кликнуть левой кнопкой мыши. И речь идет не о бабулях, а о средних лет женщинах и мужчинах. И черт бы с ними, умеют или нет, но эти люди работают в школе, детей учат. А чему? Нет, понятно, что это классный историк/химик/биолог или еще кто-то. А представьте себе картину, заходит он в класс, специалист этот, с глиняными табличками или берестой, начнем, говорит урок. Забавно. Но по сути так и есть. Люди из каменного века, не желающие перенимать новое, не принимающие его, учат подрастающее поколение. И все друг друга не понимают. Печально. Как-то нужно обучать педагогов. А то сплошные «фрешки» и» блюпупы» с «вифи».
И ведь некоторые из них правда классные спецы, мне до них как, ну пускай уже не до китайской, а до казахской границы. Но нужно что-то менять. Слышал, что в Японии, лет через 15 тебя из школы препроводят на пенсию. Хорошую, достойную, но пенсию. А у нас работать некому. Вот и «блюпупы» и «фрешки». Короче говоря, учиться надо, господа и дамы. Мы создаем будущее, воспитываем его. И говорить нужно на его языке. А язык этот, хочешь не хочешь, цифровой. Нолики и единички. Извольте разобраться.
Вчера писал тест на получение первой квалификационной категории. Как полагается в 21 веке, писали на компьютере. Пришел инструктор, начал объяснять чего и куда нажимать. Система, как водится, не юзерфрендли, без бутылки самостоятельно не разберешься. Меня просто форма объяснений поражает: «Наводим курсор туда-то и один раз щелкаем левой кнопкой мыши! Не два, а один! Если вы нажмете не туда, произойдет локальный Армагеддон! Поэтому внимательно слушайте, что я вам говорю!» Серьезно? Вы объясняете взрослым людям, как пользоваться мышью? Кто-то не умеет использовать левую кнопку мыши?
Ну ладно, думаю, пройду быстренько демонстрационный вариант. Зашел, пощелкал, все понятно. Несколько вариантов ответов: один правильный, несколько правильных, соответствие и еще какие-то. Прошел, сижу. Инструктор спрашивает, чего сижу ничего не делаю. Говорю, что все сделал. Что, все понял сам? Да, говорю. Судя по ее лицу, она мне не поверила, но отстала. А коллеги сидели минут 7 и вместе с ней каждый клик обсуждали.
После работы, уже дома я понял простую вещь. Они действительно не шарят. Совсем, почти. Взаимодействие коллег с компьютером на уровне шамана и бубна. И результат тоже непредсказуем, как у шамана. Многие умеют делать определенные операции по алгоритму, раз заученному. Остальное - мрак. Конечно, я понимаю, что глубокие знания не всем нужны. У меня у самого их нет. Но блин! Надо хотя бы представлять, что будет, если жмакнуть сюда или туда! На самом простом пользовательском уровне.
Я к чему это все. 21 век на дворе. Искусственный интеллект, виртуальные помощники, смартфоны, часы умные, Тесла сама тебя возит, а нам объясняют, сколько раз нужно кликнуть левой кнопкой мыши. И речь идет не о бабулях, а о средних лет женщинах и мужчинах. И черт бы с ними, умеют или нет, но эти люди работают в школе, детей учат. А чему? Нет, понятно, что это классный историк/химик/биолог или еще кто-то. А представьте себе картину, заходит он в класс, специалист этот, с глиняными табличками или берестой, начнем, говорит урок. Забавно. Но по сути так и есть. Люди из каменного века, не желающие перенимать новое, не принимающие его, учат подрастающее поколение. И все друг друга не понимают. Печально. Как-то нужно обучать педагогов. А то сплошные «фрешки» и» блюпупы» с «вифи».
И ведь некоторые из них правда классные спецы, мне до них как, ну пускай уже не до китайской, а до казахской границы. Но нужно что-то менять. Слышал, что в Японии, лет через 15 тебя из школы препроводят на пенсию. Хорошую, достойную, но пенсию. А у нас работать некому. Вот и «блюпупы» и «фрешки». Короче говоря, учиться надо, господа и дамы. Мы создаем будущее, воспитываем его. И говорить нужно на его языке. А язык этот, хочешь не хочешь, цифровой. Нолики и единички. Извольте разобраться.