Ребенок плачет за роялем
Помогите, пожалуйста, решить проблему с ребенком.
Мальчик, 6 лет. Повели учить игре на синтезаторе. Вот уже месяц как у нас проблемы. Ребенок не против, вроде бы, на урок идёт без проблем. С учителем общается хорошо. Но с трудом запоминает ноты на нотном стане и не может играть так, как хочет слышать учитель. Мне кажется, что мы идём семимильными шагами и много задают. Не успеваем отработать одну-две-три мелодии, снова на дом задали ещё четыре. Ребенок в отчаянье, накапливается неудовлетворенность. Плачет.
Учитель говорит: детство закончилось, надо трудиться. Все плачут. Играть дома надо много.
Он и не сопротивляется вроде, но при каждом неверном аккорде плачет, психует и отступается.
На сегодняшний день тупик: я вижу, что мы требуем от него того, чего он не может сделать физически и морально. Оценки учитель снижает, типа мотивирует таким образом. Но чем дальше, тем хуже. Дома постоянные ссоры, все понимаем, что как-то надо заставлять, а вот видение этого процесса разное.
С ребенком всегда могли договориться раньше, он не капризный, понимающий. Теперь мы его доводим до слез и меня это беспокоит.
В этой связи вопрос: как выйти из тупика? Бросить в самом начале? Продолжать продавливать? Может быть, так и должно быть вначале? Поделитесь опытом, кто прошел через это.
Мальчик, 6 лет. Повели учить игре на синтезаторе. Вот уже месяц как у нас проблемы. Ребенок не против, вроде бы, на урок идёт без проблем. С учителем общается хорошо. Но с трудом запоминает ноты на нотном стане и не может играть так, как хочет слышать учитель. Мне кажется, что мы идём семимильными шагами и много задают. Не успеваем отработать одну-две-три мелодии, снова на дом задали ещё четыре. Ребенок в отчаянье, накапливается неудовлетворенность. Плачет.
Учитель говорит: детство закончилось, надо трудиться. Все плачут. Играть дома надо много.
Он и не сопротивляется вроде, но при каждом неверном аккорде плачет, психует и отступается.
На сегодняшний день тупик: я вижу, что мы требуем от него того, чего он не может сделать физически и морально. Оценки учитель снижает, типа мотивирует таким образом. Но чем дальше, тем хуже. Дома постоянные ссоры, все понимаем, что как-то надо заставлять, а вот видение этого процесса разное.
С ребенком всегда могли договориться раньше, он не капризный, понимающий. Теперь мы его доводим до слез и меня это беспокоит.
В этой связи вопрос: как выйти из тупика? Бросить в самом начале? Продолжать продавливать? Может быть, так и должно быть вначале? Поделитесь опытом, кто прошел через это.