как адаптировать ребенка к классу, если он другой
Добрый день, уважаемое сообщество. Этот пост посвящаю любимому сыну.
Меня заботит мой сын, я не знаю, как улучшить его жизнь. Он очень часто болеет, его не принимают дети в школе.
Я несу ответственность за это. Сын получился невротиком из-за меня, я смогла разъехаться с мужем-агрессором
не сразу, а когда сыну было 7 лет, и мальчишка целых 7 лет жил в семье, где отец избивал мать, ломал вещи с оскаленным лицом,
сын видел его приступы агрессии, сильно пугался, заикался.
И вот сейчас мальчик сильно отличается от других детей. Чем отличается: он может засмеяться некстати, даже захохотать,
так как вспомнил что-то смешное (но детей это раздражает), он гипервозбудим, он тревожный, все принимает близко к сердцу,
у него уже лет 6 есть аутоагрессия, то есть он может себя ударить при своей оплошности, обозвать (это только дома, но от этого не легче).
Заикание прошло само. Моя первая психолог говорила, что после 7-летнего стресса сын никогда не сможет учиться в обычной школе, ему нужна
или коррекционная, или частная, где маленькие классы.
В обычном садике сын был проблемой, а в логопедическом, где 10 человек, он вдруг засиял звездой.
То есть ему и правда лучше в маленьком коллективе детей, там он заметнее и ему проще.
Но все же он учится в обычной школе, учится хорошо, хотя половину времени болеет, сидит дома.
Это его вторая школа, в первой его просто затравили дети, колотили на каждой перемене, а взрослые кивали друг на друга.
Потом я его перевела, он учился год дома (этого было очень трудно добиться), а в 4-ый класс вышел, и мне тяжело это писать,
но все повторяется, все больше детей его обижает, ситуация ухудшается. Я все понимаю, это не дети плохие, это мой сын другой,
а других не любят, еще у него опыта общения мало. Да и откуда взяться опыту, если ребенок каждый месяц болеет?
Учительница хорошая, как вторая мама, она объясняет детям, что сын другой, но не помогает. Хотя весь класс его не бьет, как раньше было.
Но где же выход? Психолог, скажете вы. Знаете, я искала, но не нашла. В школе нашей 3 психолога, из них 2 кандидата наук,
(кандидаты правда пишут отчеты), сына все же взяли на групповые занятия, половину из них он проболел, но ситуация ухудшается,
друзей у него нет, и похоже, он снова становится изгоем. Сегодня рассказал, как два одноклассника пытались запихнуть его головой в писсуар.
Он физически слабее и меньше ростом и боится, что если даст сдачи сильно, те его покалечат. Еще одну девочку из класса он долго угощал
конфетами, а потом эта девочка стала обзывать его дебилом, мой спрашивает - "за что ты так?", а она отвечает - "спроси у всего класса,
все подтвердят", еще и сломала его снежную крепость. Я советую ему заводить в классе хотя бы товарищей, а потом уже друзей,
но сын не хочет, перегорел, что ли.
Еще я сама большую часть жизни была жертвой и долго не умела защитить себя, может, это я передаю ему поведение жертвы?
Обиды и болезни, вот как живет мой сын.
Болезни у него каждый месяц -ОРВИ всякие, бронхиты, пневмония 2 раза была, иммунитет снижен, как и у меня.
Это у нас наследственное. Но домашнее обучение ему не положено (жесткий приказ Минздрава, не попадаем в перечень, а раньше
мне повезло просто). Частную школу я пока не тяну.
Еще есть рядом 2 гос. школы для детей с нарушением здоровья (нарушенное зрение и опорно-двиг. аппарат), там мало детей
в классе, по 2-10 человек, у сына есть нарушения и по той и другой части, но они мелкие и комиссия не переведет, я узнавала.
Еще есть сомнения про мат. школу. Сын в 11 лет проявляет явные способности к технике и математике, и вот рядом есть гос.
матшкола, одна из лучших в России, туда можно сдать экзамен (правда, не факт, что сдадим, но попробовать можно). Учиться там непросто,
а мы и так невротики, истощаемость повышенная, но там меньше детей в классе и раскрываются таланты.
После развода я переехала в город-миллионник на Урал, и одним из аргументов была эта самая матшкола.
Далее я совсем запуталась, мысли мои усталые ходят по кругу вот так - (о переезде )
"Но если мы в матем. школу не попадаем, то зачем нам оставаться в грязном и холодном промышленном городе,
где сын все время болеет и сидит дома? Надо скорее переехать. Но куда? В маленьком чистом Подмосковье он тоже все время болел,
да и нечего его дергать переездами, невротику стабильность нужна. Нет, отсюда все равно надо ехать, только куда.
Хорошо бы в Европу, но где я там со своим репетиторством устроюсь. Ну тогда в Россию, может, в Краснодар.
Нет, в России нестабильно все, да и около Краснодара моя мама, вдруг начнет терроризировать. Ладно, останемся временно на Урале еще на год,
пока не решу, где жить, но решать надо поскорее, в старших классах плохо принимают новичков. А что, разве сейчас его хорошо принимают?
Хорошо бы вернуться в наш Подмосковный городок, но ведь мы для того и уехали, чтоб не встречаться с бывшим мужем. Тогда куда?".
Эти навязчивые и нездоровые мысли, крутящиеся в голове лет 10, про выбор места жительства, заслуживают отдельного разговора.
И разговоры с 2мя психологами - были, но не остановили поток. Я воспринимаю нашу с сыном жизнь на Урале как нечто временное,
возможно, так как я все детство и юность переезжала, мне внушали "это все временно", и малой Родины у меня нет.
На всякий случай сообщаю, что ребенку 11 лет, я его воспитываю совсем одна, так вышло. Живем вдвоем, иногда приходит няня.
С отцом ребенок иногда разговаривает по скайпу и телефону, но отец первый никогда не звонит. Зарабатываю я репетиторством.
Мальчик много читает, хочет стать президентом и помочь людям в России, очень любит опекать младших детей, с малышами он сразу
становится уверенным, дамский угодник - начал рассуждать о девочках, взрослые считают его очень развитым, а сверстники отвергают.
Во дворе друзей тоже нет, но с ним играют сверстники.
Сейчас именно про сына напишите, пожалуйста, кто сможет, я всем буду благодарна.
Мне тяжело видеть, как сына отвергают и дразнят дети, я чувствую свою вину за это. Мои вопросы к сообществу.
1.В каком направлении вообще двигаться, как адаптировать к детскому коллективу школы
непохожего на других и болеющего ребенка? Кружки, секции - да, выход, но - мы на улицу-то всю зиму не выходили!
Сидим дома и лечимся.
2.Стоит ли попытаться отдать его в матем. школу или это может еще больше перегрузить слабую психику?
3.Возможно, мне стоит больше зарабатывать, и выход - частная школа?
4.Кто что думает про переезд с Урала в теплый и чистый город? Возможно, мне и там
что-то не понравится, но я не могу дергать ребенка бесконечно, ему нужна стабильность и постоянство.
Если ребенок будет меньше болеть, он будет больше общаться, наберет опыт общения.
5.Очевидно, тут есть мои просчеты, я мама тревожная и гиперопекающая, и много еще чего,
другим человеком я не стану, но что-то и можно поправить.
Пишите кто что думает, дорогие мои, но прошу не очень обидно.
Меня заботит мой сын, я не знаю, как улучшить его жизнь. Он очень часто болеет, его не принимают дети в школе.
Я несу ответственность за это. Сын получился невротиком из-за меня, я смогла разъехаться с мужем-агрессором
не сразу, а когда сыну было 7 лет, и мальчишка целых 7 лет жил в семье, где отец избивал мать, ломал вещи с оскаленным лицом,
сын видел его приступы агрессии, сильно пугался, заикался.
И вот сейчас мальчик сильно отличается от других детей. Чем отличается: он может засмеяться некстати, даже захохотать,
так как вспомнил что-то смешное (но детей это раздражает), он гипервозбудим, он тревожный, все принимает близко к сердцу,
у него уже лет 6 есть аутоагрессия, то есть он может себя ударить при своей оплошности, обозвать (это только дома, но от этого не легче).
Заикание прошло само. Моя первая психолог говорила, что после 7-летнего стресса сын никогда не сможет учиться в обычной школе, ему нужна
или коррекционная, или частная, где маленькие классы.
В обычном садике сын был проблемой, а в логопедическом, где 10 человек, он вдруг засиял звездой.
То есть ему и правда лучше в маленьком коллективе детей, там он заметнее и ему проще.
Но все же он учится в обычной школе, учится хорошо, хотя половину времени болеет, сидит дома.
Это его вторая школа, в первой его просто затравили дети, колотили на каждой перемене, а взрослые кивали друг на друга.
Потом я его перевела, он учился год дома (этого было очень трудно добиться), а в 4-ый класс вышел, и мне тяжело это писать,
но все повторяется, все больше детей его обижает, ситуация ухудшается. Я все понимаю, это не дети плохие, это мой сын другой,
а других не любят, еще у него опыта общения мало. Да и откуда взяться опыту, если ребенок каждый месяц болеет?
Учительница хорошая, как вторая мама, она объясняет детям, что сын другой, но не помогает. Хотя весь класс его не бьет, как раньше было.
Но где же выход? Психолог, скажете вы. Знаете, я искала, но не нашла. В школе нашей 3 психолога, из них 2 кандидата наук,
(кандидаты правда пишут отчеты), сына все же взяли на групповые занятия, половину из них он проболел, но ситуация ухудшается,
друзей у него нет, и похоже, он снова становится изгоем. Сегодня рассказал, как два одноклассника пытались запихнуть его головой в писсуар.
Он физически слабее и меньше ростом и боится, что если даст сдачи сильно, те его покалечат. Еще одну девочку из класса он долго угощал
конфетами, а потом эта девочка стала обзывать его дебилом, мой спрашивает - "за что ты так?", а она отвечает - "спроси у всего класса,
все подтвердят", еще и сломала его снежную крепость. Я советую ему заводить в классе хотя бы товарищей, а потом уже друзей,
но сын не хочет, перегорел, что ли.
Еще я сама большую часть жизни была жертвой и долго не умела защитить себя, может, это я передаю ему поведение жертвы?
Обиды и болезни, вот как живет мой сын.
Болезни у него каждый месяц -ОРВИ всякие, бронхиты, пневмония 2 раза была, иммунитет снижен, как и у меня.
Это у нас наследственное. Но домашнее обучение ему не положено (жесткий приказ Минздрава, не попадаем в перечень, а раньше
мне повезло просто). Частную школу я пока не тяну.
Еще есть рядом 2 гос. школы для детей с нарушением здоровья (нарушенное зрение и опорно-двиг. аппарат), там мало детей
в классе, по 2-10 человек, у сына есть нарушения и по той и другой части, но они мелкие и комиссия не переведет, я узнавала.
Еще есть сомнения про мат. школу. Сын в 11 лет проявляет явные способности к технике и математике, и вот рядом есть гос.
матшкола, одна из лучших в России, туда можно сдать экзамен (правда, не факт, что сдадим, но попробовать можно). Учиться там непросто,
а мы и так невротики, истощаемость повышенная, но там меньше детей в классе и раскрываются таланты.
После развода я переехала в город-миллионник на Урал, и одним из аргументов была эта самая матшкола.
Далее я совсем запуталась, мысли мои усталые ходят по кругу вот так - (о переезде )
"Но если мы в матем. школу не попадаем, то зачем нам оставаться в грязном и холодном промышленном городе,
где сын все время болеет и сидит дома? Надо скорее переехать. Но куда? В маленьком чистом Подмосковье он тоже все время болел,
да и нечего его дергать переездами, невротику стабильность нужна. Нет, отсюда все равно надо ехать, только куда.
Хорошо бы в Европу, но где я там со своим репетиторством устроюсь. Ну тогда в Россию, может, в Краснодар.
Нет, в России нестабильно все, да и около Краснодара моя мама, вдруг начнет терроризировать. Ладно, останемся временно на Урале еще на год,
пока не решу, где жить, но решать надо поскорее, в старших классах плохо принимают новичков. А что, разве сейчас его хорошо принимают?
Хорошо бы вернуться в наш Подмосковный городок, но ведь мы для того и уехали, чтоб не встречаться с бывшим мужем. Тогда куда?".
Эти навязчивые и нездоровые мысли, крутящиеся в голове лет 10, про выбор места жительства, заслуживают отдельного разговора.
И разговоры с 2мя психологами - были, но не остановили поток. Я воспринимаю нашу с сыном жизнь на Урале как нечто временное,
возможно, так как я все детство и юность переезжала, мне внушали "это все временно", и малой Родины у меня нет.
На всякий случай сообщаю, что ребенку 11 лет, я его воспитываю совсем одна, так вышло. Живем вдвоем, иногда приходит няня.
С отцом ребенок иногда разговаривает по скайпу и телефону, но отец первый никогда не звонит. Зарабатываю я репетиторством.
Мальчик много читает, хочет стать президентом и помочь людям в России, очень любит опекать младших детей, с малышами он сразу
становится уверенным, дамский угодник - начал рассуждать о девочках, взрослые считают его очень развитым, а сверстники отвергают.
Во дворе друзей тоже нет, но с ним играют сверстники.
Сейчас именно про сына напишите, пожалуйста, кто сможет, я всем буду благодарна.
Мне тяжело видеть, как сына отвергают и дразнят дети, я чувствую свою вину за это. Мои вопросы к сообществу.
1.В каком направлении вообще двигаться, как адаптировать к детскому коллективу школы
непохожего на других и болеющего ребенка? Кружки, секции - да, выход, но - мы на улицу-то всю зиму не выходили!
Сидим дома и лечимся.
2.Стоит ли попытаться отдать его в матем. школу или это может еще больше перегрузить слабую психику?
3.Возможно, мне стоит больше зарабатывать, и выход - частная школа?
4.Кто что думает про переезд с Урала в теплый и чистый город? Возможно, мне и там
что-то не понравится, но я не могу дергать ребенка бесконечно, ему нужна стабильность и постоянство.
Если ребенок будет меньше болеть, он будет больше общаться, наберет опыт общения.
5.Очевидно, тут есть мои просчеты, я мама тревожная и гиперопекающая, и много еще чего,
другим человеком я не стану, но что-то и можно поправить.
Пишите кто что думает, дорогие мои, но прошу не очень обидно.