Теракт в Домодедово (Москва)

[m_d_n]

Перепост от olga_podolska

Правила первой психологической помощи

Comments

[just_freewoman]

Спасибо Ольга Викторовна за оперативность.

[m_d_n]

Это уже на уровне рефлекса.

[rinamois]

спасибо большое

[kerimaza]

Спасибо большое, вы пишите таким доступным языком вроде бы известные вещи, но так образно

[m_d_n]

Автор текста - психотерапевт Ольга Подольская, завсегдатай нашего сообщества
http://community.livejournal.com/ru_psiholog/1377195.html?thread=33061035#t33061035

[igor_eta]

Ольга Викторовна, (3) пункт у вас вредный.

1)Почти все последние исследования и метаисследования, показали
Дебрифинг психологический не имеет пользы.

Некоторые исследования показали,
2)Дебрифинг вреден и ухудшает состояние.

----------------------------------
Ссылко очень много на эти исследования. Так что думаю стоит убрать из пункта (3) потенциально опасные вещи.

[psyche_watcher]

мне вот очень интересно: я много раз видел ваши камменты в сообщество (при этом все однотипные), но пока ни разу не встретил ни одной ссылки на эти самые "почти все" и "некоторые исследования". в общем, буду признателен

[igor_eta]

Все кто просил ссылки их получали.

А потом я приводил ссылки, почему вы забыли про них я не знаю.

[igor_eta]

ScienceDaily (Jan. 7, 2010) - There is no evidence to support psychological debriefing in schools after traumatic events such as violence, suicides and accidental death, which runs counter to current practice in some Canadian school jurisdictions, according to a commentary in CMAJ (Canadian Medical Association Journal).

Синхронно

[m_d_n]

"Мужчины плачут во тьме ночи" фоном звучит, если вы хотите разговаривать о травматическом переживании, ставьте фоном музыку, я должна быть уверена, что вы синхронизированы со мной по дыханию хотя бы
http://www.youtube.com/watch?v=seFA8NKJwkQ

Re: Синхронно

[psyche_watcher]

а вы не считаете, что важнее быть синхронизированными по сути?

[m_d_n]

Начинать же с чего-то надо общение. Сначала синхронизируются по времени - вы пришли разговаривать он-лайн, я пришла. Потом настраиться на собеседника (ребёнка, партнёра) по дыханию. Потом спросить себя "Как я дышу сейчас?" затем "Какие мысли сейчас проходят в голове?" и затем "Какие чувства сейчас овладели мной?" а последним задаётся вопрос "Чего я сейчас хочу", стандартная схема

[psyche_watcher]

но, согласитесь, у на с вами на эту песню могут быть (и скорее всего есть) совершенно разные ассоциации, эмоциональные реакции и т.д. тогда зачем всем нам ее слушать? если только не подразумевается дальнейшего шеринга по поводу услышанного?