К 2 апреля - мое личное мнение
Можно много рассуждать о том, лечится аутизм или не лечится, спорить о диетах, биомеде, АВА и сенсорной интеграции. Одно скажутем, кто впервые с этим столкнулся - помните, что сейчас это модный диагноз.Его ставят не только тем детям, у которых на самом деле аутизм, но и на месте других нарушений, на месте педагогических погрешностей, а иногда и на пустом месте. И очень часто сразу же назначают препараты с сомнительным эффектом и кучей тяжелейших побочек.
За аутизм принимают проблемы со слухом.
За аутизм принимают ЗПРР.
За аутизм принимают довольно банальные проявления ПЭП.
И очень часто при аутичных чертах "просматривают" эпиготовности и другие состояния, требующие особого подхода, и ребенок получает препараты,которые ему категорически противопоказаны, или не получает своевременного лечения других проблем. Поэтому прежде, чем свыкаться со страшной мыслью, что у вашего ребенка аутизм, исключите другие серьезные диагнозы.
А пока обследование не закончено, не теряйте времени, начинайте заниматься, и работайте не с диагнозом, а с проблемой.
Всегда имеет смысл оработать с сенсорными нарушениями (см. книги Джин Айрес иУллы Кислинг).
Вседа имеет смысл работать с речью (Янушко, "Помогите малышузаговорить").
Всегда имеет смысл играть, даже когда - и особенно когда - ребенок играть не может и не хочет (та же Янушко, "Игры с аутичным ребенком").
Работайте с ориентацией в пространстве и времени, работайте с эмоциями,работайте с контактностью. Пусть ЦЛП далеко, пусть недоступны диеты и биомед,пусть нет ни одного нейропсихолога в радиусе 300 км - работайте сами, ищите свои пути, никто за вас вашего ребенка не поймет. Эти усилия будут совершенно уместны и если у ребенка правда аутизм, и если это просто временные проблемы или легкие аутичные черты. Корректные психолого-педагогические меры не имеют побочек на печень и сердце. Вы не "тратите время зря" - вы даетесвоему ребенку те возможности, которые помогут ему выкарабкаться. Насовсем или хотя бы до какого-то уровня. Но конечный результат - слишком далеко, а маленький ребенок, внутренний и внешний мир которого является крайне дискомфортным, а может быть, и невыносимым - вот он. Не опускайте руки и не упускайте ни одного дня.
За аутизм принимают проблемы со слухом.
За аутизм принимают ЗПРР.
За аутизм принимают довольно банальные проявления ПЭП.
И очень часто при аутичных чертах "просматривают" эпиготовности и другие состояния, требующие особого подхода, и ребенок получает препараты,которые ему категорически противопоказаны, или не получает своевременного лечения других проблем. Поэтому прежде, чем свыкаться со страшной мыслью, что у вашего ребенка аутизм, исключите другие серьезные диагнозы.
А пока обследование не закончено, не теряйте времени, начинайте заниматься, и работайте не с диагнозом, а с проблемой.
Всегда имеет смысл оработать с сенсорными нарушениями (см. книги Джин Айрес иУллы Кислинг).
Вседа имеет смысл работать с речью (Янушко, "Помогите малышузаговорить").
Всегда имеет смысл играть, даже когда - и особенно когда - ребенок играть не может и не хочет (та же Янушко, "Игры с аутичным ребенком").
Работайте с ориентацией в пространстве и времени, работайте с эмоциями,работайте с контактностью. Пусть ЦЛП далеко, пусть недоступны диеты и биомед,пусть нет ни одного нейропсихолога в радиусе 300 км - работайте сами, ищите свои пути, никто за вас вашего ребенка не поймет. Эти усилия будут совершенно уместны и если у ребенка правда аутизм, и если это просто временные проблемы или легкие аутичные черты. Корректные психолого-педагогические меры не имеют побочек на печень и сердце. Вы не "тратите время зря" - вы даетесвоему ребенку те возможности, которые помогут ему выкарабкаться. Насовсем или хотя бы до какого-то уровня. Но конечный результат - слишком далеко, а маленький ребенок, внутренний и внешний мир которого является крайне дискомфортным, а может быть, и невыносимым - вот он. Не опускайте руки и не упускайте ни одного дня.