Хроника внедрения СПО
minor-latin;color:black;mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:EN-US;
mso-bidi-language:AR-SA">(Этой публикацией я хотел бы начать хронологическую серию заметок о внедрении СПО в одной отдельно взятой школе. Постараюсь освещать все моменты, связанные с этим событием. Сейчас я работаю заместителем директора по ИКТ, являюсь ответственным за пакет СБППО, информатизацию школы и т.д. и т.п. Для чего пишу? Ну, ведь дневник, всё-таки ;))mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;color:black;
mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">
Дело было, как сейчас помню, 22 октября 2009 г. Именно в этот день все школы района получили послание компьютерного центра о том, что в рамках реализации проекта "Обеспечение поддержки внедрения пакета свободного программного обеспечения в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации" у нас организуется обучение административных и педагогических работников ОУ внедрению и использованию пакета свободного программного обеспечения(далее ПСПО).
От нас требовалось только заполнить регистрационную форму и отправить ее на указанный почтовый адрес. Сделать это надо было до 22 октября 2009 года. То есть, до сегодня. Интересно, у нас теперь все будут работать такими темпами, или только школы?
И понеслось… mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;color:black;
mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">Заполнение форм, поиск сайта для регистрации, регистрация на сайте (для непосвященных - это для учителей своеобразный квест - у них с регистрацией где-либо вообще очень туго, но об этом в другой раз), начало выполнения заданий. Ну, и параллельное обсуждение этого на всевозможных форумах.
А буквально через несколько дней в инете появляются и читы для прохождения курсов (проверял - работают!) и полный список ответов на вопросы. И, между прочим, коллеги говорят спасибо этим вещам - у них и без этих курсов проблем куча (о проблемах тоже поговорим потом)
Больше всего меня удивляет знаете что? Это наличие знака равенства между СПО и АльтЛинукс. Кто сказал, что Альты - это СПО, а OpenOffice.org - ни разу ни СПО, даже если программа работает под Windows?
И что именно нужно писать в отчете? Ах, да, отчеты - это святое! (но о них тоже потом) Стоило школам получить "Первую ПОмощь - 2" с пакетом АльтЛинукса - всё, и тут пошли отчеты.
Скажите мне, что я должен написать в отчете в графе: "Количество ПК, на которых установлено СПО"? Если на машине стоит Windows, а на ней OpenOffice.org - это входит в определение ПК с СПО? А если стоит Linux и на нем работает в Wine, скажем, Microsoft Office Word - это как тогда?
Или вот такие показатели: "Количество учителей, использующих СПО" и "Количество учеников, использующих СПО". Как прикажите считать?
В первую очередь, непонятно, идет ли речь только о школьных ПК или о домашних тоже (ведь по условиям "Первой ПОмощи", например, разрешалось ставить программы на домашние ПК учителей). И даже если учитывать только школу - как считать (а главное - зачем?) учащихся и учителей, работающих не в компьютерном классе? Требовать с каждого рабочего места ещё отчет - во сколько включили, какие программы использовали, сколько «подходов» сделал ученик к ПК, а потом ещё оценить степень полезности по 5-и бальной системе. Угу, учителям больше делать нечего! Свободное ПО потому и свободное, что ничего учитывать не нужно!
А в других кабинетах тоже стоят ПК (пусть там Windows, но ведь и OpenOffice.org тоже есть и другое СПО) и работают там учителя с классами или нет - их дело. Им дали возможность - пусть занимаются. Это не маразм ли - считать тех, кто работает на СПО? Считать надо тех, кто на нем не работает - если наша цель СПО.
И, под конец, предлагалось оценить следующее:
- Соответствие функциональных возможностей ПСПО параметрам образовательного процесса;
- Качество работы поставленного и установленного ПСПО;
- Качество технической, информационно-справочной и методической поддержки внедрения ПСПО;
- Эффективность пройденного дистанционного обучения по ПСПО.
По 5-и бальной шкале. До 16 ноября. Меньше чем через месяц после официального "объявления войны проприетарщине". Да за это время и развернуть ПСПО в середине учебного года нормально не получится, учитывая квалификацию ответственных за это дело.
Я не против СПО. Я очень даже "за". Я против методов, которыми его пытаются внедрить. Всё правильно - хотели как лучше, а получилось как всегда.
С одной стороны учителя должны получить (получать) инструмент для удобной подачи знаний (всякие презентации, интерактивные курсы, приложения и т.п.) и инструмент сбора отчетов (с автоматической проверкой) для анализа усвоения учащимися материала.
Но! Что бы "заточить" школьную сеть на это дело нужно очень много работы сделать. В течении сроков действия "Первой ПОмощи" всё это налаживалось, по крупицам, а сейчас - либо ломать, либо искать деньгу на самостоятельную покупку школой проприетарного софта.
А учитывая, что на домашних ПК учителей и учеников стоит именно Windows - не думаю, что установку на рабочие станции в школе системы Linux они примут благожелательно. Наоборот. Ну, может не все, конечно, но большинство - однозначно. Дома себе Linux ставить никто не хочет. Почему? Очень просто - у учителей и так нет времени ни на что, а у учеников… первый вопрос - а KS или NFS (NFS - это не то, что вы подумали, а Need for Speed) там "пашут"? Нет? Ну, значит мне это не надо, спасибо.
СПО нужно было вводить постепенно! И, ей-богу, не стоило тратиться на всё это убогое великолепие на 56-и дисках "Первой ПОмощи". Реально нужно было в школы поставить всего 3 вещи: Windows, антивирус (кстати это спорно - он не такой уж и дорогой по академическим лицензиям), и MSOffice (тоже спорно - нужно было сразу пересаживать всех на OpenOffice.org).
Остальные вещи - от лукавого. Тем более, что на устаревшем оборудовании (а такого в школах валом) оно бесполезно. И прям сразу все (а не только в трех пилотных регионах) предлагать Linux пробовать (и совсем не обязательно Альт Линукс). Глядишь - и заинтересовались бы за 2 года.
mso-bidi-language:AR-SA">(Этой публикацией я хотел бы начать хронологическую серию заметок о внедрении СПО в одной отдельно взятой школе. Постараюсь освещать все моменты, связанные с этим событием. Сейчас я работаю заместителем директора по ИКТ, являюсь ответственным за пакет СБППО, информатизацию школы и т.д. и т.п. Для чего пишу? Ну, ведь дневник, всё-таки ;))mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;color:black;
mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">
Дело было, как сейчас помню, 22 октября 2009 г. Именно в этот день все школы района получили послание компьютерного центра о том, что в рамках реализации проекта "Обеспечение поддержки внедрения пакета свободного программного обеспечения в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации" у нас организуется обучение административных и педагогических работников ОУ внедрению и использованию пакета свободного программного обеспечения(далее ПСПО).
От нас требовалось только заполнить регистрационную форму и отправить ее на указанный почтовый адрес. Сделать это надо было до 22 октября 2009 года. То есть, до сегодня. Интересно, у нас теперь все будут работать такими темпами, или только школы?
И понеслось… mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;color:black;
mso-ansi-language:RU;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">Заполнение форм, поиск сайта для регистрации, регистрация на сайте (для непосвященных - это для учителей своеобразный квест - у них с регистрацией где-либо вообще очень туго, но об этом в другой раз), начало выполнения заданий. Ну, и параллельное обсуждение этого на всевозможных форумах.
А буквально через несколько дней в инете появляются и читы для прохождения курсов (проверял - работают!) и полный список ответов на вопросы. И, между прочим, коллеги говорят спасибо этим вещам - у них и без этих курсов проблем куча (о проблемах тоже поговорим потом)
Больше всего меня удивляет знаете что? Это наличие знака равенства между СПО и АльтЛинукс. Кто сказал, что Альты - это СПО, а OpenOffice.org - ни разу ни СПО, даже если программа работает под Windows?
И что именно нужно писать в отчете? Ах, да, отчеты - это святое! (но о них тоже потом) Стоило школам получить "Первую ПОмощь - 2" с пакетом АльтЛинукса - всё, и тут пошли отчеты.
Скажите мне, что я должен написать в отчете в графе: "Количество ПК, на которых установлено СПО"? Если на машине стоит Windows, а на ней OpenOffice.org - это входит в определение ПК с СПО? А если стоит Linux и на нем работает в Wine, скажем, Microsoft Office Word - это как тогда?
Или вот такие показатели: "Количество учителей, использующих СПО" и "Количество учеников, использующих СПО". Как прикажите считать?
В первую очередь, непонятно, идет ли речь только о школьных ПК или о домашних тоже (ведь по условиям "Первой ПОмощи", например, разрешалось ставить программы на домашние ПК учителей). И даже если учитывать только школу - как считать (а главное - зачем?) учащихся и учителей, работающих не в компьютерном классе? Требовать с каждого рабочего места ещё отчет - во сколько включили, какие программы использовали, сколько «подходов» сделал ученик к ПК, а потом ещё оценить степень полезности по 5-и бальной системе. Угу, учителям больше делать нечего! Свободное ПО потому и свободное, что ничего учитывать не нужно!
А в других кабинетах тоже стоят ПК (пусть там Windows, но ведь и OpenOffice.org тоже есть и другое СПО) и работают там учителя с классами или нет - их дело. Им дали возможность - пусть занимаются. Это не маразм ли - считать тех, кто работает на СПО? Считать надо тех, кто на нем не работает - если наша цель СПО.
И, под конец, предлагалось оценить следующее:
- Соответствие функциональных возможностей ПСПО параметрам образовательного процесса;
- Качество работы поставленного и установленного ПСПО;
- Качество технической, информационно-справочной и методической поддержки внедрения ПСПО;
- Эффективность пройденного дистанционного обучения по ПСПО.
По 5-и бальной шкале. До 16 ноября. Меньше чем через месяц после официального "объявления войны проприетарщине". Да за это время и развернуть ПСПО в середине учебного года нормально не получится, учитывая квалификацию ответственных за это дело.
Я не против СПО. Я очень даже "за". Я против методов, которыми его пытаются внедрить. Всё правильно - хотели как лучше, а получилось как всегда.
С одной стороны учителя должны получить (получать) инструмент для удобной подачи знаний (всякие презентации, интерактивные курсы, приложения и т.п.) и инструмент сбора отчетов (с автоматической проверкой) для анализа усвоения учащимися материала.
Но! Что бы "заточить" школьную сеть на это дело нужно очень много работы сделать. В течении сроков действия "Первой ПОмощи" всё это налаживалось, по крупицам, а сейчас - либо ломать, либо искать деньгу на самостоятельную покупку школой проприетарного софта.
А учитывая, что на домашних ПК учителей и учеников стоит именно Windows - не думаю, что установку на рабочие станции в школе системы Linux они примут благожелательно. Наоборот. Ну, может не все, конечно, но большинство - однозначно. Дома себе Linux ставить никто не хочет. Почему? Очень просто - у учителей и так нет времени ни на что, а у учеников… первый вопрос - а KS или NFS (NFS - это не то, что вы подумали, а Need for Speed) там "пашут"? Нет? Ну, значит мне это не надо, спасибо.
СПО нужно было вводить постепенно! И, ей-богу, не стоило тратиться на всё это убогое великолепие на 56-и дисках "Первой ПОмощи". Реально нужно было в школы поставить всего 3 вещи: Windows, антивирус (кстати это спорно - он не такой уж и дорогой по академическим лицензиям), и MSOffice (тоже спорно - нужно было сразу пересаживать всех на OpenOffice.org).
Остальные вещи - от лукавого. Тем более, что на устаревшем оборудовании (а такого в школах валом) оно бесполезно. И прям сразу все (а не только в трех пилотных регионах) предлагать Linux пробовать (и совсем не обязательно Альт Линукс). Глядишь - и заинтересовались бы за 2 года.