Монтессори и планшеты
О Монтессори и планшетах
Ребенок до 6 лет находится в стадии впитывающего сознания, и в этот период в его мозге происходит активное создание нейронных связей. Дети, особенно до 3 лет - “конкретные” мыслители, чем больше ребенка окружает реального и настоящего, тем это полезнее для него.
Сейчас уже есть исследования о том, что когда взрослый человек смотрит кино, у него одно полушарие становится более активно, чем другое. Логическое мышление ослабевает, и он начинает принимать все транслируемое за правду. Ему очень хочется верить в то, что он видит. Но мы, взрослые, в состоянии понять, что это иллюзия, а вот дети это понимают не сразу. Мозг ребенка находится в стадии формирования, и мы, родители, должны всегда задавать себе вопрос, действительно ли необходимо, чтобы то, что мой ребенок сейчас впитывает, стало частью его бессознательного?
До 6 лет компьютеры могут постепенно появляться в жизни ребенка, но не активно и не ранее 4,5-5 лет. В это время у ребенка созревает доля головного мозга, отвечающая за абстрактное мышление, реальное он уже постепенно может отличить от нереального. Однако, эта функция выстраивается только к 6 годам.
Детям нужна реальная деятельность с активным использованием всего тела, особенно рук. Нейропсихологи говорят, что руки - это продолжение мозга, в пальцах “сосредоточены” миллионы нейронов. Самую большую моторно-сенсорную площадь нашего мозга занимают руки. Монтессори увидела это 100 лет назад и не зря говорила, что рука - это инструмент разума.
Ирина Исаева, председатель Межрегиональной Монтессори Ассоциации, магистр Монтессори в России с дипломом АМИ от 0 до 6 лет
Ребенок до 6 лет находится в стадии впитывающего сознания, и в этот период в его мозге происходит активное создание нейронных связей. Дети, особенно до 3 лет - “конкретные” мыслители, чем больше ребенка окружает реального и настоящего, тем это полезнее для него.
Сейчас уже есть исследования о том, что когда взрослый человек смотрит кино, у него одно полушарие становится более активно, чем другое. Логическое мышление ослабевает, и он начинает принимать все транслируемое за правду. Ему очень хочется верить в то, что он видит. Но мы, взрослые, в состоянии понять, что это иллюзия, а вот дети это понимают не сразу. Мозг ребенка находится в стадии формирования, и мы, родители, должны всегда задавать себе вопрос, действительно ли необходимо, чтобы то, что мой ребенок сейчас впитывает, стало частью его бессознательного?
До 6 лет компьютеры могут постепенно появляться в жизни ребенка, но не активно и не ранее 4,5-5 лет. В это время у ребенка созревает доля головного мозга, отвечающая за абстрактное мышление, реальное он уже постепенно может отличить от нереального. Однако, эта функция выстраивается только к 6 годам.
Детям нужна реальная деятельность с активным использованием всего тела, особенно рук. Нейропсихологи говорят, что руки - это продолжение мозга, в пальцах “сосредоточены” миллионы нейронов. Самую большую моторно-сенсорную площадь нашего мозга занимают руки. Монтессори увидела это 100 лет назад и не зря говорила, что рука - это инструмент разума.
Ирина Исаева, председатель Межрегиональной Монтессори Ассоциации, магистр Монтессори в России с дипломом АМИ от 0 до 6 лет