Почему Россия не выживет без математиков и физиков
03 декабря 2018
Пишу вам, потому что в свете последних новостей об образовании и того, что там сейчас творится, уже не могу сдержать своего негодования. Меня зовут Иван, я выпускник НИЯУ МИФИ (Московского Инженерно-Физического Института), работаю в настоящее время инженером-программистом. У меня есть знакомые, которые работают и в вузах, и в школах, есть друзья, которые в свое время учились в физматшколах и лицеях. Сам же я воспитанник обычной средней общеобразовательной школы среднестатистического провинциального города Рязанской области. И на лицеи тогда смотрел с восхищением, но дело отнюдь не в этом.
Недавно я узнал, что глава Сбербанка Герман Греф заявил, что физматшколы - это пережиток советского прошлого, что в будущем место не им, а детям, развитым всесторонне. Как вы знаете, понятие «всесторонне развитый» или «эрудированный» очень сильно отличается от «профессионала». Я на собственной шкуре порой испытываю то неловкое чувство, когда общих знаний в моей области работы совсем не хватает. Что не хватает порой глубинного понимания проблемы, её сути. А то, что касается физматшкол - это кузница будущих теоретиков, ученых, потому что в некоторые из таких школ поступить порой сложнее, чем в сами вузы. Изучив основы, нарешав большое количество примеров из высшей математики и физики, ребятам намного легче осваивать институтскую программу. Да, конечно, всегда найдется гений из глубинки, который без узконаправленной подготовки быстро соображает в вузе, но это очень редкое явление. А будущие профессионалы-математики, физики, теоретики, ученые, исследователи, люди, которые действительно совершают прорывы в науке и технике, многие появляются именно там.
Знаете, когда формировался мой 10-й класс, мне и моим друзьям-одноклассникам хотелось, чтобы было разделение на физмат-класс и гуманитарный (как это было раньше), но из-за того, что учеников набралось не так много (около 20-ти), ГОРОНО поручило создать только один класс. И выходом из этой ситуации стало введение учителями дополнительных внеклассных занятий, чтобы хоть как-то углубиться в предметы для поступления в вуз. Вдобавок к этому многие из нас занимались с репетиторами, на которых наши родители тратили приличные суммы. Мы старались впитать в себя знания настолько, насколько хватало не только наших сил, но и знаний наших педагогов.
Знаете, мне очень жалко наших порой недалеких руководителей, которые не понимают масштабов той катастрофы, которая может случиться. Если наше правительство, наши эффективные недоменеджеры убьют физматшколы - это будет не просто крах образования. Это будет крах государства, потому что истинное народное общее образование - это вопрос национальной безопасности, а углубленное предуниверситетское физмат-образование - это вопрос национального лидерства, вопрос не просто побед на международных профильных школьных олимпиадах, но и становления новых научных, педагогических и инженерных кадров, которые действительно будут на острие научной мысли. Это будущие Сахаровы, Курчатовы, Королёвы, Капицы, Келдыши, которых, к сожалению, в нынешнем руководстве институтов, отраслей промышленности и страны очень и очень не хватает. В которых наша Родина нуждается очень давно.
Click to viewПостоянный адрес статьи: http://xn----ctbsbazhbctieai.ru-an.info/новости/почему-россия-не-выживет-без-математиков-и-физиков/welcome-1-8-2/