В чем же соревновались одаренные детишки?

[rikki_t_tavi]

В первом туре гениальным детям достались вопросы по математике и географии. ( Про математику у меня давно лежит задуманный текст, может я как-то до него доберусь) Модератором и  ведущим на передаче работает бывший астронавт Leland Melvin. Он зачитывает правила и задает вопросы. В математическом этапе  нужно за две минуты решить как можно больше

Comments

[vgramagin]

За география не скажу, а в пятом классе у нас такие примеры вполне себе решались половиной класса в школе. Особых гениев у нас не было, честно говоря

[melamory_me]

Вы видели передачу? Вопрос не в том, какие примеры, вопрос в том, что они решают их в уме и с дикой скоростью. Я очень хорошо считаю в уме, но во многих случаях эти дети меня обгоняли.

[vgramagin]

Нет, не смотрел. В описании сказано, что дается две минуты. Одиннадцать ответов за 120 секунд - это хорошо. Три ответа - это не дикая скорость, уж извините.

Правда, должен отметить, что у нас учитель математики был очень хороший.

[melamory_me]

А вы посмотрите и попробуйте решить в этом темпе.

[vgramagin]

Ну речь-то не обо мне, да? Речь о детях. Ясно, что взрослый, скорее всего, решит в среднем быстрее, если только их специально на такое не натаскивают (я, к слову, из приведенных в посте уме решил все за минуту двадцать, во втором ошибся на десять).

Я ни в коем случае не хочу принизить этих детей - они, вероятно, очень умные, но конкретно в этом задании любой участник маткружка при советском дворце пионеров, скажем, дал бы им фору и выиграл. А уж участники городской матолимпиады просто порвали бы. И мне не очень понятно, почему умение решать быстро довольно тривиальные примеры приравнивается к таланту. Такое даже зайца можно натаскать решать, где же тут талант?

[melamory_me]

Минус время на проговаривание задач ведущим, минус время на пропущенные примеры, это правда быстро. Не понимаю, чего вы упираетесь. У них куча разных конкурсов - и на знания, и на память, и на логику, это только один из них.

[vgramagin]

Я верю, что это быстро. Я не верю, что это талант :)

А упираюсь я еще и вот поэтому:
и рыжая эйдидишная Иззи, которую как раз и натаскивали и поощряли. Папа у Иззи оставил работу и хомскулит ее. Она даже говорить не могла после объявления результатов, рыдала.

Ну вот и нафига это надо? Растить детей, внушать им сознание собственной исключительности - а потом в один день они поймут, что таких, как они - вагон и маленькая тележка, и что они как раз в тележке.

[melamory_me]

А вот это совсем другой - и хороший - вопрос. Меня тоже передергивает от некоторых родителей там. И в Америке по поводу этого шоу идут горячие дебаты, не калечит ли детей такой подход.

[melamory_me]

И есть разница - видеть пример на бумаге или воспринимать со слуха и запоминать. Второе труднее.

[vgramagin]

Я может быть не очень понял, что такое решить письменно. Без бумаги?

[melamory_me]

Да, конечно без бумаги, в уме.

[irbisa]

Модератором и ведущим на передаче работает бывший астронавт Leland Melvin. Он зачитывает правила и задает вопросы. В математическом этапе нужно за две минуты решить как можно больше арифметических примеров. В первую минуту можно считать на бумаге, во вторую - в уме. (c)

[melamory_me]

А, вы про первую минуту. Я там бумаги не заметила, но сейчас поняла - им диктовали пример устно, они могли решать на бумаге, вторую минуту - должны были решать в уме.

[ext_949906]

--- но во многих случаях эти дети меня обгоняли.

да, но зачем?

[melamory_me]

Что зачем?

[rikki_t_tavi]

А это очень и очень легко проверить на практике:)
Берете любого пятиклассника ( если у вас полкласса было таких, то явно любого можно брать - с вероятностью 50 процентов, он будет уметь:) Ставите в комнату, полную незнакомых взрослых и детей - в центр комнаты, рядом с высокой тумбочкой, засекаете время и начинаете читать - не диктуя, ничего не повторяя, просто неторопливо проговаривать - вопросы с сайта. Там как раз для тех, кто хочет попробовать, их поместили. Условия те же - минута на таймере - и зачитываете вопросы, которые письменно можно. Кончилась минута - таймер еще раз и вопросы, которые устно. Смотрите на итог:)

Можно и с собой такое сделать - позвать всех на работе в зрители, встать в центр и пусть кто-то зачитывает вопросы.

Потом расскажете нам, что _ на самом деле_ происходит. И с пятиклассниками и со взрослым.